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1、实用教师教育心得体会模板集合6篇 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？下面是精心整理的教师教育心得体会6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以,要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理
2、健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。 作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人,也同样会有不同程度的心理问题,但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为,教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生,而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。读了教师心理健康一书后,使我更加认识到了教师心理健康的重要性。 教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影
3、响，特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中，教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡，惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。 通过读了这本书后，使我更加明白了教师
4、要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力,改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献,并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作
5、到为人师表。 教师教育心得体会 篇2 满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴望,我参加了初中数学远程教育培训。通过这段的网上培训学习，为我创造了良好的学习机会。对教师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念,有了更进一步的认识,下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、专家引领 通过网上学习专家们的讲座报告,都是他们潜心研究和探索多年的成果,很多观点让人耳目一新、深受启发，也让我领略到专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。如宁德教师进修学院缪剑锋老师的教师专业成长的反思与规划，对我该如何备课进行了很好的指导,让我对新课程倡导的学生观和教师观也有了更进一步的认识,还让我明白不能“复制”名师
6、的课,要把别人的东西加以变化，创造性地提出自己的见解,取之精华,为我所用。 课改要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活,生产密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象,积极思维来解决问题的意向。 二、名师示范 在网上培训期间，我有幸领略到很多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环
7、节中做到设计细腻，方法有效;让学生经历解决问题策略的三个阶段:潜意识阶段,明朗化阶段，深刻化阶段；很多老师的教态亲切自然，让学生在民主、和谐、愉快的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异,但都建立在正确理解、把握教材与尊重学生的基础上,让数学学习与生活实践相联系,培养了学生运用策略解决问题的意识，提高了学生运用策略解决问题的能力。他们的示范教学对我们青年教师有很好的引领作用，能推进新课程的课堂教学改革。 三、不断反思 美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长经验反思。反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为。不断追问“我的教学有效吗？”
8、“我的教学能更有效吗？”,不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。新课程改革要求教师在教学过程要不断进行反思性教学，就是主张在教学过程中,培养教师“反思”的意识，使其不断反思自己的教育教学理念和行为，不断进行自我调整,自我建构,从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后，我都在不断地思考，不断地反思。 通过网上培训学习后，我加强教学的情感性设计，实现课堂教学民主化,建立平等、宽容、和谐的师生关系。对教学而言,交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围;对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，个性张扬,创造性得到释放;对教师而言,交
9、往意味着与学生一起分享理解,意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态，赏识、期待和鼓励是学生成长的最好动力，鼓励学生大胆发言、敢于质疑,勇于标新立异,给学生展示自我、探索创新的机会。尊重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、体验和理解，促进学生的个性化学习和充分发展，但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格按照新课标的要求,上好每节课,掩卷沉思,彻底贯彻新课程的理念思想!以上本人的一点不成熟的体会。 四、压力和动力并存通过网上培训学习这段时间来,我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的数学教师,就要更努力地提高自身
10、的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获的。 总之，通过此次网上培训学习,不仅使我的眼界得以开阔,而且使我对初中数学课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。最后感谢南安市教育局组织的这次初中数学远程教育培训活动，给我提供了这么好的一次学习的机会。 教师教育心得体会 篇3 时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习,看着他们这半年来,一步一个脚印地向前
11、迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新为指南,根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程,让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下: 一、常规方面: 我班幼儿主要来自农村乡镇,一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的
12、训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌，讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师问早,离园后能主动和老师说再见；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能积极大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比
13、赛，在比赛中孩子的能力得到了提高,同时，也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做。总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉，虽说他们有着优生优育的优势,但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是通过我的教育,如讲故事,谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如:小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不出现这种现象了。三、健康方面
14、 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合,增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况,为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。 教师教育心得体会 篇4 202年1月1315日，这次我有幸参加了肇庆市举办的第二十四期(德庆班）中小学心理健康教育教师证教师培训。通过培训学习,
15、使我对学生的心理健康教育有了一个重新的认识，对我来说，这次的培训意义重大,对我今后的工作也具有很大的帮助。本次培训我认真聆听了肇庆教师教育学院黄曼娜老师、肇庆市教师进修学校张颜老师、肇庆学院教育系廖结敏老师、肇庆市第十二中学梁雄斌校长多位专家的讲座,让我受益匪浅。今学年我担任六年级数学教学工作,下面我就这次培训活动谈谈本人对学生学习数学的心理辅导的一些体会。一、学生学习数学科存在的心理困惑在班中，有个别同学曾经对我说，数学科太难学了，的确,这是现实存在问题,与低年级相比,高年级数学内容增多,难度增大,教师教学方式和思维方式的变换大,教师的辅导减少,学生相对的独立性增强，还有的学生的适应能力差，
16、表现出学习情感的脆弱，意志不够坚强，在学习中，一遇到困难就退缩，甚至丧失信心，导致数学学习成绩下降。而且由四年级开始，小学知识量不断增大,随着所学知识的日益丰富和科学技术日新月异的发展，在数学科课堂教学中由较多运算比例向数形结合比例较多方向发展，教师已不可能事无巨细，面面俱到，只能突破重难点。还有新教材要求学生自主学习、探索、归纳、创新的能力更高了,许多学生不愿意动手、动脑,畏难情绪重,不喜欢学习数学,出现抄袭作业,或者随便写写应付检查的现象。缺乏学习数学的兴趣。个别同学成绩自然越来越退步。一些自我感觉良好的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写，可是,这样不动手练习，一到考试可一做就错且速度之慢，好高鹜远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。
