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1、有趣的发现教案2 第二课时 教学要求: 1、能流利、地朗读课文。 2、理解课文内容,尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。 教学过程： 一、复习回顾。 1、读生字卡片。 2、扩词:达岛因存 二、分析理解。 、细读第二自然段。 (1）齐读课文的第二自然段。 （2）第一句中的达尔文干了什么 (3)第二句告诉我们达尔文发现了什么 （)换词练习:要么.要么.还可以换成哪些词 (5)出示挂图,看图说话练习。 2、读第三自然段。 (1)指名读课文的第三自然段。 (2）理解第句。 许多说明了什么反复说明了什么终于说
2、明了什么 ()理解第、3句。 这里讲了几种昆虫这些昆虫怎么样3、细读第四自然段。 （1）齐读课文的第四自然段。 (2)本文中有趣的发现lsqu;指的是什么三、总结全文。 通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存,我们要学习达尔文仔细观察的精神。第三课时 教学要求: 1、流利、地朗读课文。学习复述课文。2、总结课文,使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。 3、完成课堂练习。教学过程： 一、复习巩固 、指名朗读课文。 、听写本课的生字词。 二、复述课文。 1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。 、指名学生读课文。 3、学生自由读课文,练习复述。 、同座位练习复述课文,互相纠正。 、指名试着复述课文。 三、布置作业 1、课堂上完成综合练习本。 2、课后完成同步测试。 课堂作业设计: 一、比一比。 究()观()校（)白(）穷（）现()较()百(） 二、一字开花。 反()(）(） 容（）（）（） 存(）(）(） 研()()（)三、生字回家。 石 亻 忄 阝1
