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1、学校师德师风自查报告范文学校师德师风自查报告范文老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建立年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展师德师风建立活动的施行方案，在全校老师中深化开展师德师风建立活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建立各项工作。并
2、开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立年活动从启动到如今，大局部工作已经根本完成，并获得了成效。现对我校师德师风建立检查分析p 情况报告如下：一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建立”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教诲主任、班主任为成员的活动领导小组。二、发动学习扎实。学校召开了全校老师参加的“师德师风建立年活”发动大会，结合我校实际工作进展了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学
3、习方案，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广阔老师的责任感和使命感。三、宣传气氛浓重。为了营造全校师德师风建立言论气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建立工作开展情况。四、创立交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建立年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便老师互相借鉴。五、对照剖析深化、查摆问题实在。认真组织老师对照自身的实际和工作情况，进展深化的自我剖析和反思，要求老师认真撰写师德师风自查
4、自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为进步老师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建立检查分析p 报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改进步积累足够的素材、做好充分的准备。六、重点突出、务务实效。我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教育为重点。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取实在措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的进步，实现老师的自我完善和成长。在广泛调查研究
5、的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建立目的明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否获得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和鼓励广阔教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。教育广阔老师树立新观念，自觉抵抗市场经济带来的消极影响，资料共享平台学校师德师风自查报告范文(s:/.)。同时结实树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德
6、师风建立的立足点就在于增强广阔教职工教书育人、效劳育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深化有效的学习教育，使广阔教职工认真总结经历教训，明确努力方向，进展自我教育、自我改良、自我进步。坚持以正面教育为主的原那么，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进展坚决的整治。七、存在于的问题和缺乏。通过调研和设置“意见箱”反应等多种活动形式来进展师德师风建立查摆分析p ，获得了可喜的成效。师德师风建立是个永久的主题，应该持续开展。高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教育
7、，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1.个别老师对师德建立认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师不安心讲台。3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别老师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。6.个别老师工作作风松散，办事不讲原那么，效劳意识不强，工作质量不高。7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与配合。
8、以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强老师的师德师风建立，进步老师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展。八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：(一)主体方向1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。3.加强专业知识学习，虚心请教，
9、探究教学理论，改良教学方法。4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。(二)个体方向1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要他们怎样做人。2.为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对学消费生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，不断进步自己的教学程度。4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进展批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。5.尊重家长。老师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能理解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。6.廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，回绝请客送礼。第 页 共 页
