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1、班主任实习总结 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是整理的班主任实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 班主任实习总结 作为一名刚刚走上教育一线的年青教师,对于教学工作我仍然摸索着前进，在近一年的工作中不断的丰富自己的课堂阅历,充实自己的教学经验,班主任实习记录。 话都说教书育人,是为师者的本份。我却常常在教书过程中思索这样的问题,怎么样才能更好的提高课堂效率，一个声音一直在我心底里回荡：走到学生中间去,走进他们的
2、心里。去了解他们的世界。去理解他们真正需要的是什么。 在院学生科的安排下，我于年月,有幸担任了05药学（)班三年制的副班主任，师从王庭之老师。王老师，是一位有着近年教育教学经验的高级教师,对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。0药学（1)班是我院历史上的第一届高中后的大专生班级。学生不再是十六、七岁的少男少女,而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社会期发展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观念与自我追寻的方向。他们已经有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。出现的问题的表现形式往往比较的复杂。 咋一接触
3、到具体的班主任工作,我不免有点战战兢兢。回头就立即找了许多有关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料,事实证明我从中是获益匪浅。初步的理论基础，真正遇到具体的学生问题时候,才不会发憷。现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差,经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱,吃不了苦,受不了批评。军训将是我要面临的第一关，注意学生养成正确对待成功和失败的态度,认清成长与环境的关系,实习报告班主任实习记录。对于班主任来讲,还必须得做好新生从普通初中学生(高中生）到职校生的身份和思想的转变工作,以后的班级管理才会得心应手,首先就必须对学生思想动态有一个深人的了解。从目前情况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面
4、:一是对职业教育的地位缺乏正确认识;二是由于在以前教育中缺乏成功体验,使他们有些自我否定情绪;三是面对激烈的就业竞争,对职校文凭的分量产生怀疑。因此，首先要做好新生的认识转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的成功之路绝不仅仅只有过“独木桥”一条,他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。 注重学生的思想教育时机,主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹教育后,学生往往充满新的憧憬和希望,对自己有更高的要求，他们有的暗下决心,有的渴望教师指点,班主任应抓住这个最佳时机，点拨学生的心灵,引导他们开展自我设计。比如新生入校时,可开展“我的理想”或“我的生活”等主题班会,让学生来设计自己的人生目
5、标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。在平时的日常生活中，要发掘学生的自我设计欲望,发挥教育的导向功能。例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我认识和自我提高,更重要的是对于教师把握班级学生的具体动向有很好的帮助;还可以通过相互交流教育和感染其他学生,在学生群体中树立榜样，养成比、学、赶、帮、超的良好风尚。 对于我们的毕业后即将走向工作岗位的高职学生要注意引导学生进行自我管理,班主任尤其要注意建立全方位、立体式的自我管理体系，让学生人人参与，各司其责,自己管理自己，在自我管理的实践中约束自我，教育自我,增长工作和活动的能力。期间班主任尤其要注意民主意识的树立,发挥学生的积极性和创造性，起好
6、调控、引导、服务的作用,这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到教育教学的其他方面。 班主任实习总结2 在座的各位老师、各位同学，大家好.我来讲班主任工作是因为我的指导老师也就是班主任在我们实习期间出去学习了一个多星期,我的实习机会相对较多一点。班主任面对的不仅仅是课堂中的学生，还有整个班集体，包括:班集体建设中的班级教育目标计划的制定、班级活动的组织、班级管理的实施、良好班风的建设、班级教育合力的形成，以及对学生的发展评价等等。 我就先结合我的实习经历说一说班主任的日常工作吧,包括关注学生一早到校的情况和卫生情况,接下来是晨会课,我们小时候都上过晨会课，但是我们班
7、的晨会课是一个“六(4）班新闻联播”的时间,可以说说最近的新闻，最好是说说发生在你身边的事。主持人，小记者都是学生自己。学生必须通过听新闻联播、读报或者仔细观察班级发生的事情，才能写成新闻发言稿，最后还要能连贯地讲给同学听。这是一个能同时训练学生“听、说、读、写”能力和观察能力的活动。然后是课间操及课间的纪律维持，安全问题是一定要关注的,在我的指导老师出去学习之前，他跟我说的一句话就是:“安全第一，学习第二。”我们实习的靖江实验小学的课间操除了小学生广播体操还有一个有氧搏击操,有大幅的走动,60几个人，这时候特别乱，尤其是指导老师不在的时候,我一个不注意,队伍里有两个孩子就拌倒了。（当时的第一
8、反应就是害怕，怕他们摔坏了，但是看到他们一骨碌爬起来,继续做操，这时候,我的害怕就转为愤怒,但是看那俩孩子边做还边紧张地瞄我，我就走到他们旁边，了解一下情况，其实就是两个人互相打闹,当时我没有做什么处罚,只是说看他们第二天的表现再作处理。第二天在他们排好队之后,我对他们两个还有一些比较调皮的孩子一些提醒，这样子效果比第一天好了很多。但是呢，孩子犯错是有反复的,我的指导老师也对我说你不要指望一个学生经过一次教育就会彻底改正 。） 上午班主任除了上课呢,还有放午学，我们见习的时候一定都帮老师放过学，需要注意的就是有些高年级的学生比较有个性，他们会不排队，自己的小团体一起走。为了安全起见,必须一起出
9、校门,我的经验是只要盯住其中一个在小团体中领头的学生。下午除了课间的纪律问题，还有放学前的夕会课，主要是对学生一天各方面情况的总结。最后是安排学生放晚学及值日生的打扫工作。这只是正常情况下班主任一天除了上课之外的工作。此外,班主任还肩负着班级布置，收费,班集体建设及班队活动课的组织工作。 在班集体的建设上，让我觉得很值得借鉴的是六(4)班的班干部推选制度。每个礼拜,我们班都会在周五的班会课上选出下个礼拜的班干部成员,班干部的产生采取自由竞争，民主选举,无记名投票的方式，整个过程都有现任值日班长负责。班级的班费也由生活委员全权管理,班费的来源则是班级废品变卖的钱（他们的饮料瓶和草稿纸都有专门的同
10、学管理)及同学们的捐赠。每周不同的生活委员都要交接，花的每一笔钱都有记载。我们班的班队活动课也是由班干部和学生自己组织的，周五的班队活动课，班主任只事先把主题告诉他们,在周三的时候问一下准备的进度,然后周五就直接去,维持秩序。（实习的第一周，欢迎小王老师主题班会,才艺表演、互动环节、主持人的台词等等,全都是学生自己准备的,而且活动过过程中,两个主持人的应变能力非常好。)我们真的不能低估现在的孩子的能力,很多孩子非常出色,只要放手给他们,他们一定会给我们一个惊喜。这种班级自治的管理制度,不仅可使减轻班主任的负担,又激发了学生的积极性，可以使更多的学生参与班集体的管理,体会其中的快乐和艰辛，从而以
11、主人翁的身份自觉地投入班集体建设,更可以培养、锻炼他们的组织管理能力。 我们怎样才能做好班主任工作？我在实习的第一天就问过指导老师这个问题，他说一个好的班主任就是会“忽悠”学生的班主任。我先举个例子说说他是怎么忽悠学生的。（我的指导老师先后出去学习了2次，第一次他回校,晨会课上,他拿出一大罐怡口莲放在讲台上，这时候学生奇怪地看着他，他说：想要这些糖果的同学举手。同学们开心呀,一个个都把手举得老高。这时候老师又说了:在这三天中表现好的同学才能得到糖果，觉得自己表现好的同学请举手。这时候大部分学生都把手缩回去了。我一看,就几个同学把手举着糖发不掉啊。继续说:你们想得到这颗糖吗?这时候一些同学的手又
12、举起来了,还有很多同学不敢举手，老师又说了,这不是一颗普通的糖,这是老师奖给你的糖,它是一种荣誉的象征，回去了你可以跟你的亲戚朋友说啊,这是因为我表现好,老师给我的奖品，多有面子啊，多自豪啊。这时候呢,全班同学都又都举手了,而且脸上写满了一种要好好表现的决心。最后老师一边发糖一边说:糖我先都发给你们,但是如果有同学表现不好,我在放完学的时候还要把你的糖收上来。老师最后当然没有没收任何学生的糖，但是那一天学生的表现是非常好的。)那么我们用什么才能“忽悠”住学生呢?那便是一个教师的人格修养，一个有高尚人格和处处以身作则的班主任,在学生心目中会有崇高的威信,他的一言一行都会成为学生的楷模。现在的学生
13、并不缺乏认识和眼光,你平等的对待学生，充分尊重他们，也会得到学生的理解和信任,达到良好的教育效果。平等的对待学生不难,困难的是平等地对待每一位学生。一般我们都是对表现出众的和表现特别不好的学生比较关注。相对而言,一些比较文静的，成绩也不出色的学生就不怎么受关注。我们班上就有一个这样的学生，是属于我最后记住名字的一批,平时也没怎么关注过她,但是到我上课的那一周，她和同桌每节课都讲话，我一开始呢还是善意的提醒，到最后就是批评了，但是没有效果。一直到我实习回校了，我才知道原因。(t)每一个学生都很渴望得到老师的关注，我们就要勤于观察,还要多与学生接触，深入他们的生活。 班主任实习总结 在两位带队老师
14、陈老师和王老师的带领下，我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和另外3名队友来到常宁二中，开始为期一个月的教育实习之旅。 实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨,是因为它要求我们有持之以恒的毅力,把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作: 熟知班上每位学生 作为实习班主任,我通过看花名册、看座次表,争取在最短的时间内把班上的学生的名字记住,能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲，也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任，不仅要关心学生的学习,还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候,给他们敬佩的目光及须
15、再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候,给学生战胜困难、超越自我的力量。 通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥,它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习,为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。 班主任实习总结4 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用,小学班主任实习总结。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟
16、通的过程，只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风？在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面: 首先一定
