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1、下载网页和文字教学设计一、指导思想 本节课的设计理念是以诱思探究学科教学论为理论依据,以充分发挥学生的主体地位为出发点,以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。是一节“诱思探究”理论的探索课。为此,在课前教师为学生准备了网络布局学习资源网站,学生自己也已经以小组为单位确立了要本组要建立的网站的主题。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题,又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。同时又通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮,达到突出重点,攻破难点的目的。二、教材分析整套初中信息技术教材是以信息处理的过程为主线,为我们提供了系统的信息技术知识,包括信息的识别与获取、存贮与
2、管理、加工与表达、发布与交流四个模块,最后是对信息生活的全面体验。教学内容全面体现指导纲要的要求,遵循科学性,符合教学规律。三、学情分析本节课的内容面向的对象是初中二年级的学生,对于学习这部分内容他们有三大优势:第一,除信息技术课外许多课都在网络课室上。因此,他们对网络很熟悉且很热爱,有一定的网络知识。第二,他们有WORD部分关于表格和简单的网页制作基础。第三,一部分同学有一些Dreamweaver的基础,可在学生中起积极的促进作用。设计理念:四、教学目标(一)知识与技能目标:1、知道网页可以下载保存。2、知道网页中的文字可以下载保存。(二)过程与方法目标:1、能够仿照保存画图的方法,借助于“
3、文件”菜单命令实现网页内容的保存。2、能够进行网页文字的下载。(三)情感态度价值观目标:1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2、培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力。五、教学重难点1、掌握信息下载的基本方法;2、保存网页内容和网页中的文字的区别与联系;六、教学准备多媒体控制平台,演示文件发送。教师机电脑桌面事先保存了一张网页。七、教学过程:一、学习导入。1、师:首先我想问同学们一个问题,你们平时怎么上网打开网页的啊?生:打开IE浏览器,输入网址,单击“转到”或者按回车键。2、师:打开桌面上的一张已经下载的网页,质疑:为什么老师能一下子就打开了一个网页,我是怎么做的?生:下载。师
4、:对,我们可以把我们喜欢的网页下载到自己的电脑里。那么我们为什么要下载网页呢?也就是说下载网页有什么好处?生:方便。这样以后我们不用上网也可以浏览这个网页了。二、学习初探。下载网页的方法:1、请学生回忆画图的保存方法。你能仿照这个方法保存网页吗?2、布置任务1: 版纳植物园 HTML 中选择一种你感兴趣的植物,并且把介绍该植物的网页下载到桌面上。请一会的学生上来演示:边演示边讲解。师总结演示:文件-另存为-保存在-起名-保存。起名可以用复制粘贴。3、保存好后我们在桌面上找一下,多了一个文件和一个文件夹。我们怎么打开保存好的网页呢?打开那个后缀名为HTM的文件。学生练习完成任务1,可以通过演示文
5、件的帮助,教师巡视指导。三、学习深入 下载网页中文字的方法 1、布置任务2:介绍你感兴趣的一种植物的特点。2、师:刚才我们已经把自己喜欢的植物的网页保存到桌面上了,请同学们想一想如果只需要网页中的部分文字,应该如何下载保存呢?请一学生示范:打开保存的网页,选定描述植物特点的文字,右键复制。打开记事本,右键粘贴。强调注意点:1)按住鼠标左键不放,从所需要的文字的开头拖动到结尾,手再放开。所有被选定的文字都变成蓝颜色背景了。2)鼠标移动到选定的文字上,然后右键复制。3)打开记事本,右键粘贴。如果是长长的一行,则在格式选择自动换行。3、师:这样我们就下载了所需要的文字吗?生:不是,还要保存。保存的方法和画图的保存也一样,请一学生上来保存,强调取名。学生练习完成任务2,可以通过演示文件的帮助,教师巡视指导。 4、下载网页中图片。(简单带过,看时间是否多余)师:请同学们打开桌面上多出来的这个文件夹,你发现了什么?生:文件夹里面有网页里面的图片。师:现在又多发现了一个下载网页的好处。现在任务1、2还没有完成的同学继续完成,已经完成任务的同学来思考尝试另外几种下载网页中图片的方法吧。四、学习小结今天我们学习了下载网页和文字的方法。下载图片的方法我们下一节课再来学习。其实我们不仅可以下载网页、文字和图片,还可以下载歌曲、FLASH动画、游戏、软件等等,我们将在以后的学习中一起去体验。