《改进后的《下载网页和文字的方法》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《改进后的《下载网页和文字的方法》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下载网页和文字教学设计一、指导思想 本节课的设计理念是以诱思探究学科教学论为理论依据，以充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。是一节“诱思探究”理论的探索课。为此，在课前教师为学生准备了网络布局学习资源网站，学生自己也已经以小组为单位确立了要本组要建立的网站的主题。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。同时又通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮，达到突出重点，攻破难点的目的。二、教材分析整套初中信息技术教材是以信息处理的过程为主线，为我们提供了系统的信息技术知识，包括信息的识别与获取、存贮与
2、管理、加工与表达、发布与交流四个模块，最后是对信息生活的全面体验。教学内容全面体现指导纲要的要求，遵循科学性，符合教学规律。三、学情分析本节课的内容面向的对象是初中二年级的学生，对于学习这部分内容他们有三大优势：第一，除信息技术课外许多课都在网络课室上。因此，他们对网络很熟悉且很热爱，有一定的网络知识。第二，他们有WORD部分关于表格和简单的网页制作基础。第三，一部分同学有一些Dreamweaver的基础，可在学生中起积极的促进作用。设计理念：四、教学目标（一）知识与技能目标：1、知道网页可以下载保存。2、知道网页中的文字可以下载保存。（二）过程与方法目标：1、能够仿照保存画图的方法，借助于“
3、文件”菜单命令实现网页内容的保存。2、能够进行网页文字的下载。（三）情感态度价值观目标：1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2、培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力。五、教学重难点1、掌握信息下载的基本方法；2、保存网页内容和网页中的文字的区别与联系；六、教学准备多媒体控制平台，演示文件发送。教师机电脑桌面事先保存了一张网页。七、教学过程：一、学习导入。1、师：首先我想问同学们一个问题，你们平时怎么上网打开网页的啊？生：打开IE浏览器，输入网址，单击“转到”或者按回车键。2、师：打开桌面上的一张已经下载的网页，质疑：为什么老师能一下子就打开了一个网页，我是怎么做的？生：下载。师
4、：对，我们可以把我们喜欢的网页下载到自己的电脑里。那么我们为什么要下载网页呢？也就是说下载网页有什么好处？生：方便。这样以后我们不用上网也可以浏览这个网页了。二、学习初探。下载网页的方法：1、请学生回忆画图的保存方法。你能仿照这个方法保存网页吗？2、布置任务1： 版纳植物园 HTML 中选择一种你感兴趣的植物，并且把介绍该植物的网页下载到桌面上。请一会的学生上来演示：边演示边讲解。师总结演示：文件-另存为-保存在-起名-保存。起名可以用复制粘贴。3、保存好后我们在桌面上找一下，多了一个文件和一个文件夹。我们怎么打开保存好的网页呢？打开那个后缀名为HTM的文件。学生练习完成任务1，可以通过演示文
5、件的帮助，教师巡视指导。三、学习深入 下载网页中文字的方法 1、布置任务2：介绍你感兴趣的一种植物的特点。2、师：刚才我们已经把自己喜欢的植物的网页保存到桌面上了，请同学们想一想如果只需要网页中的部分文字，应该如何下载保存呢？请一学生示范：打开保存的网页，选定描述植物特点的文字，右键复制。打开记事本，右键粘贴。强调注意点：1）按住鼠标左键不放，从所需要的文字的开头拖动到结尾，手再放开。所有被选定的文字都变成蓝颜色背景了。2）鼠标移动到选定的文字上，然后右键复制。3）打开记事本，右键粘贴。如果是长长的一行，则在格式选择自动换行。3、师：这样我们就下载了所需要的文字吗？生：不是，还要保存。保存的方法和画图的保存也一样，请一学生上来保存，强调取名。学生练习完成任务2，可以通过演示文件的帮助，教师巡视指导。 4、下载网页中图片。（简单带过，看时间是否多余）师：请同学们打开桌面上多出来的这个文件夹，你发现了什么？生：文件夹里面有网页里面的图片。师：现在又多发现了一个下载网页的好处。现在任务1、2还没有完成的同学继续完成，已经完成任务的同学来思考尝试另外几种下载网页中图片的方法吧。四、学习小结今天我们学习了下载网页和文字的方法。下载图片的方法我们下一节课再来学习。其实我们不仅可以下载网页、文字和图片，还可以下载歌曲、FLASH动画、游戏、软件等等，我们将在以后的学习中一起去体验。
