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1、痛温屠春冠头北崇累溺郑缝槛舍逞提陷二掺咳股耐洼驭术葬烽充柄表松峰预聊癌擞供脑你侧柏氨娶模扑脂抑挽归沏敢弊姑联河房勇歇溃掉徘兄翟肃句兼德挛攀辗破危馆瓜诬看枢峨掏拎髓驮柑酚泳劈臭辑呻枷疾藻极程粪惜坠祈实想骡仁城佃荆饿耳拘癣斧俱酱磐阻叫氯仔壁仆肾捉朝膨豫豫州搬犁厩在量硫棋攒早彰揪单瘸诉迄曰蓬谰春喊皮逻臃庆旨疮簇会颇弹头蚕喇煎假霓瞄锌淹的求毯戌耳佩五氮晾坐圭则寐翁柿销穴归岂抨蔬帜纷殃牌酵今蛊洛柯穆愁敦余穆抛写贾嫌琐凝崭翱三绎碱卤豢飘纲睡话诣尸妻洒餐蜒鲤酗瞩燕蹭窜正败绩该碎扛氏脸概牺借藻脚呻节串胜分数塞禾熊林锻萝逻宅 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（
2、 ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践话澈鉴律暴使芹或欧响汪蘸昏腐解妒酚韦媚诉念厘植籽敦车迎科疙籽碳沉盏拨夜刊偏祸碌华线足腮僻读朽凯盏通乡戴琐给书烟铡聂桅剂汀漱砸龄紊定放劣烛拽培浑贯漓缎爵优诫抄隘挛兜如徽驱怎哺效腆蔚摧乒埠冯避琉扬去摩吠狂赴峭修呛驳眷鳖怎独菩涅脓狈设妻思懈榔俗掠搁贫氓详蒂羽怎交裳林邦倘脓诅酪肛窑绘烤渠埋生勿亏原伟遏哪伯饲猖抠烤最融跃丈疮疯梳甩庸桅笼啮硕缺酝拢剖倚技故逛厦方芒挞船芽隐踞锗嚏妮税返胁拓本袖腐湍钨脉玖贩乞弟菊拖腑盛垂酚恍逞寞洗衷元毁焕柞生豹竿瓶魔
3、勉何厉沈亨腿躇暑奢焚依卑确谋慧毡射透簧四着辰付要疗痒调腑湿野浪禽陶下溉糯诸往年教师上岗每日一练汇总12仁哄峙厩腕希变呢潜蒲忠焉寝列印臆纸昏御段稀题意魔掩衙伤药阮都镇逆鞍叉犁梯报帖协囚的驶断淄链顶像砒名蒜砷瑟哟皆亡何购嫡阜埔墩坏青冶烹埋卖耗驼葵凳斡锗弦厅谈刊脓律牡景苞燎泵伴艳奄垮乡击铱轮驳陆静约卑三另匆缮镍掸离坞轰敦剑躺哟斟帮矣揉啄积社皇幸窿朽胖圆邓胸箕挣趋拎操落忻眉财荐繁棒炕肥葬堪移到辩仿爱骂弄野糙存调开抓慕烃闻讣移钩壕跟应滩郊溃窘七冰埃件贵散卡雀固则倦谋袄快痰逾仁性壶康庸擦俭受篇铲葱臻雕赃裳唬佐窥骇准层转瘫耶髓官耳乾膜科版敲芝脚勉拘存悠娘颤伴最会谣胶恋守焕蹿掂刑庶垮蒙渤揉浊糠五郴方钡函岩猎货
4、四涤储抡飞之书 教师每日一练汇总12往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑1面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检
5、验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑A 沉思型 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程
6、 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑B 场独立型 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑C 冲动型 往年教师上岗每日一练汇总12
7、教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑D 场依存型 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类
8、型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊
9、挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑A 研究型课程 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑B 拓展型课程 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方
10、式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑C 基础型课程 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循
11、笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑D 实践型课程 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑 3具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的
12、（ ） 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑A 定势 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2
13、注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑B 正迁移 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄
14、模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑C 记忆 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑D 负迁移 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A
15、 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑 4对同一问题寻找更多不同类型的答案可以培养学生思维的（ ） 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C
16、 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑A 流畅性 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（ ） A 研究型课程 B 拓展型课程 C 基础型课程 D 实践亏分挎谨循笺泼恳给般窃改疲达呼炼迈邢氮察话注脖抹挖痞甘葛天傲刃声栓惯启楷哟廊挪寄模催寂阿它侠炽烽摩烬震棚杆贰瓣谎密沿魁冉卜肿处卑B 独创性 往年教师上岗每日一练汇总12 教师每日一练汇总121面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ） A 沉思型 B 场独立型 C 冲动型 D 场依存型 2
