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1、浅谈如何教育学生学会做人岭湖小学 陈惠华教育学生学会做一个关心他人的人，做一个自尊、自强、自爱、自信的人，做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人，做一个旷达超脱、悦纳他人的人。 党的十六大报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大
2、批拔尖创新人才。 江总书记报告的有关论述，进一步为我国基础教育战线指出了教育目标和根本任务。中国教育改革和发展纲要提出中小学应从应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的深刻变革，正是顺应了时代发展、社会发展和教育工作本身发展的要求，顺应了提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求。 从本质上说，“素质教育”根本上是以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”为目标，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。彻底摈弃应试教育的片面教育观，面向全体学生，为学生学会做人、学会
3、求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实的基础，使学生德、智、体诸方面得到全面协调的发展，为提高整个国民素质奠定基础。 素质教育的首要任务是教育学生学会做人。学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人”为本。我们要教会学生求知，教会学生为社会办事，教会学生锻炼健体，首先是要教会学生做人。如何做人？做一个怎样的人？这是每位学生必须思考的重要问题。同样，如何教育学生学会做人，怎样学会做人，这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的首要问题。那么如何教育学生做人呢？下面谈谈本人的一些体会。一、教育学生学会做一个乐于助人的人 乐于助人是人类社会能够和谐美好的关键所在，你我都在关心中孕
4、育成长，你我都在关心中温馨幸福。 乐于助人给我们带来春风般的温暖，也会带给他人快乐与健康。育人者必先律己，为人师表率先垂范，用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人。如有一位同学由于母亲出走失去母爱，父亲又长期在外打工，因此，在校时会拿别人的饭吃，我就耐心细致的做他的思想工作，在学习、生活上帮助他（平时给他一些米、菜和零用钱），让他感受到学校老师同家里亲人一样关心他、呵护他，推己及人，使他学会做一个乐于助于 的人。二、教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”中学生日常行为规范中明确指出，中学生要自尊自爱，注重仪表
5、。中学生正处于长身体的青春发育期，显示着人体自然的青春美。因此，中学生要不断提高自己的审美情趣，在穿戴、言谈举止、待人接物等方面力求体现当代中学生那种奋发向上，朝气蓬勃，充满青春活力的精神风貌。如初三一同学，因父母离异，寄读在大伯家，时间一长，朱某觉得自己很孤独，节假日经常去网吧、溜冰场等娱乐场所，喜欢与男同学交往，并在穿戴、发型、言谈举止、待人接物等方面都标新立异，以期引起男孩子的注意。我就与她谈心，跟她讲述有关道理，如“男女同学交往既要真诚又要不过分”，“一失足成千古恨”，“名誉是人生中无暇的珍珠”等，要求她经常提醒自己“不要忘记自己的身份”，处处爱惜自己的名誉。使之把精力用到学习上，并经
6、常与其家长联系，督促家长多关心子女，使她学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人。三、教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人人的发展是以必要的心理发展为前提的。中学生正处于身心迅速发展的第二“断乳期”，内心世界丰富多彩，逐渐成熟。随着时代的发展，当代中学生的心理世界更为丰富而开放，也更为“成熟”而复杂。他们渴望与别人沟通并得到对方的理解，然而一遇到不顺、挫折、困难，常常表现为心境不安，情绪不稳，甚至怀疑一切。它们一般都有自己追求的目标、理想。如初二一学生，他的目标是每次考试都要名列前茅，然而当这个目标难以达到、理想难以实现时就心灰意冷、自暴自弃，一蹶不振，认为一切都没劲，以至过一天混一
7、天。因为现在的学生大多生活在优越的环境中，娇生惯养，个个都是小皇帝，每天都有大人围着他们转，是个饭来张口、衣来伸手的掌上明珠，养成了怕苦怕累的不良习惯，缺乏自控能力，受到一丁点儿挫折和困难，就会出现行为反常。我们就根据他的心理素质和年龄特点，有的放矢地、耐心细致地做好思想工作，首先帮助他形成接纳心理。让他了解，困难挫折在人的一生中是不可避免的，正确的态度只能是勇敢的面对。其次是消除他的依赖心理，帮助他增强自己的耐心和韧性。第三是教育他们向科学家童第周学习，向身残志不残的张海迪学习，学会合理的自我调节。通过一个学年的教育，这位学生的心理素质提高了，学习劲头也更足了，他战胜了困难，鼓足了勇气。每次
8、考试成绩都在班里前茅。四、教育学生学会做一个旷达超脱、悦纳他人的人在人生的长途中，不如意的事是难免的。“人生逆境，十之八九”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。尤其初中生，刚进入青春期，困惑颇多，诸如学习的压力，同学之间的纠纷，与老师、家长之间的关系的变化等等，确实人世间找不到极乐世界。这就要求我们学会旷达，学会适当的表达和控制自己的情绪。积极乐观、健康向上的人生，是我们每位同学所向往和追求的，这其中，正确认识自我，悦纳自我、对待自我、激励自我、发展自我、悦纳他人、与人为善是一个重要方面。也就是说，既要能接受自我、悦愉自我，同时学会悦纳他人，营造充满和谐的人际关系，从而能真正体验到自己存在的价值。
