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1、幼儿园教育笔记案例“我说对不起”与“他不说没关系”教育笔记：我说对不起与他不说没关系班上的幼儿正在看图书，突然乐乐大声地说：老师，阳阳打我。 阳阳马上辩解:是他先打我，我才打她的！ 教师:哦,原来你们两个都打人,那都不对,请你们两出来坐在这里，互相说说，等相互原谅了的时候,再回去看书吧。两位孩子在老师身边坐了下来。 这时，阳阳站起来对乐乐说:对不起,乐乐。乐乐更大声,理直气壮地说：我不说没关系。然后转过头来对老师说:老师，我不跟他说没关系,我走了。 阳阳听后吃惊地看着乐乐,马上反应过来：我不说对不起。老师说:哦，还没谈好,那你们谈好了以后再说吧。 两位孩子坐在那。我不说对不起了。你先打我的。你
2、一言，我一语地说了起来。一开始两人都气呼呼的，到后来两人沉默了一阵,意识到如果自己不说对不起，别人也不会说没关系。于是我听到他们在相互说对不起,没关系。两人都说了对不起，没关系。他们就告诉老师:我们两个都说了对不起，没关系。我们和好了。反思： 在日常的生活中,孩子们打架，争吵是经常有的事,老师们经常费口舌去教育孩子要团结、友爱,对同伴要和善,有时甚至专门没一节活动课进行教育,但效果不是太明显，有时甚至你越强调他就越打闹,经此事后，我觉得当同伴之间真正遇到困难、矛盾时,才有机会思索要怎样做，才能自己摸索出与他人友好相处的方法。 幼儿园就是一个社会,幼儿在认识社会和适应社会的过程中,慢慢地成长，这过程需要老师为他们指引正确的方向。1
