《有关小班音乐教案9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小班音乐教案9篇.doc（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关小班音乐教案9篇有关小班音乐教案9篇小班音乐教案 篇1 游戏目的：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。2、在理解歌曲的内容上进展创编。游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。13-18小节：小乌龟走路2慢4快。19-26小节：小猫走路2慢4快。集体表演：完好反复一次。活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜欢，喜欢模拟它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的开展经历程度以及学_点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的开展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到
2、完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活经历少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，假如在课前能让家长配合，提早带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案 篇2 【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比拟感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。【活动目的】1、学习随音乐合拍地做出“跳
3、舞、吐泡泡”动作。2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。2、自制一只捉螃蟹网。重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。难点：在老师的提示下做出与音乐相匹配的动作。【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。你们看是谁来了？小螃蟹，小螃蟹参加了场音乐舞会，如今请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐捉螃蟹，老师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。2、师幼共同创编音乐捉螃蟹的动作创编学习A段动作。1指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2指导语：那我们脚和手一起
4、跟音乐来动一动。老师清唱歌谱创编学习B段动作。1指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。2指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚刚在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好方法解决的呢？走的时候左右看一看3、听音乐完好练习动作。4、老师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹的目的是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开场，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中互相学习更好的观察。通过平时的观察，小朋友根本都理解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着
5、走路。首先请幼儿根据螃蟹的特征进展模拟，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要略微的提醒，他们就能分辨清楚。纲要指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力，而在这个活动中，一味的让孩子来模拟，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿答复出这个音乐听了有一种害怕的感觉，但是真的在游戏时，捕鱼人出现了，他们还是很“兴奋”地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们理解音乐，动作的学习要其次，可以更真诚的去感受音乐带来的意境。【对话与解读】本来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我发现我们班的孩子对螃蟹情有独
6、钟，为了满足他们的这一愿望，特将此活动目的稍作了一下修改。通过活动的施行发现孩子们对这个活动还是非常感兴趣的，对于所设置的活动目的也都达成了。小班音乐教案 篇3 活动目的：1体验与同伴一起做游戏的快乐。2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。3、积极参加游戏活动，遵守游戏规那么。重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。难点：让幼儿遵守游戏规那么，不能告知谁的背后被放了手绢。活动准备：手绢一条，丢手绢视频活动过程：、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。1手绢可以用来做什么？今天，我们要跟手绢一起做游戏。、观看视频、学唱歌曲丢手绢。1播放视频、引导幼儿理解歌词，初步理解游戏规那么。2学唱歌
7、曲丢手绢。我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？轻轻地放在小朋友的后面 假如我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？大家不要告诉他丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。、游戏：丢手绢详细讲解游戏规那么：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到
8、那个小朋友的位置上去做好，假如丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。2游戏开场：先老师丢手绢，边玩边指导孩子。请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规那么意识。游戏次。、完毕游戏。小班音乐教案 篇4 活动目的：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。2、认识五个手指的根底上玩手指游戏歌。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、开展幼儿的观察、分析p 才能、动手才能。活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。活动过程：一、在稳固对五指认识的根底上熟悉歌词内容；1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指
9、们要睡了，你看他们是怎么睡的？老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句，注意节奏。二、学唱歌曲手指游戏歌。1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。刚刚你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？给他轻轻的拍了两下这一环节解决间奏的问题。2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。动作可以帮助幼儿记住歌词3、幼儿进展歌表演。请局部孩子到上面来表演，节奏出现错误老师及时纠正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。2、请局部幼儿来表演，锻炼孩子的英勇技能。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端局部之一
10、，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。小班音乐教案 篇5 活动目的1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿保护小动物的情感。2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的兴趣性。3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。4.熟悉、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。5.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。重点难点重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能根本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头
11、饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、 开场局部1. 以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?3.发声练习我爱我的小鸡4.欣赏歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱1演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)老师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。(2)出示小鸡图片老师带着幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)老师带着幼儿做动作模拟小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。4)老师完好的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)老师和
12、幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，那么可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)老师和幼儿一起边表演边唱。二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 完毕教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用
13、是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。小班音乐教案 篇6 活动目的：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片假设干活动过程：一找春天，激发幼儿的兴趣1.小朋友们，如今是什么季节呀？春天天气怎么样？真好春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？老师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？蝴蝶姑娘来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？蜜蜂还来了谁？小白兔怎么
14、来的？小白兔儿一跳一跳又一跳3、小动物们看到这么美的春天，快乐地唱起歌来，你听！二欣赏歌曲春天你听到了什么？老师根据幼儿的答复依次出示相应的图片，进展单句学唱三幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。1轻声跟唱2通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3.脱离图谱进展演唱四、师生共同讨论动作并表演歌曲。1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？请个别幼儿上来进展表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演春天3、完毕：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！播放音乐郊游小班音乐教案 篇7 【活动前评析】音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的根底上，尽可能让孩子独立、主动的开展
15、游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我那么是欣赏者和支持者.【活动目的】1、通过玩开场和停顿的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开场和突然停顿的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。【活动准备】音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个【活动过程实录】一、律动去郊游师
