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1、成语故事三则 设计理念：?语文课程规范中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。教学目标1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是、“不是而是造句2、过程与办法：能有感情地朗读课文，学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。3、情感、态度、价值观：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教
2、学重点难点：1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。2、强朗读和复述训练。3、明白成语故事中包含着的深刻道理。教学时间：两课时教学准备：多媒体课件课文朗读带教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。达成目标：激趣揭题，讲解“成语“那么的意思。1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？2、今天我们一起来读几个成语故事。板书课题：6成语故事三那么3、什么样的成语称为成语？人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。4、这里的那么是什么意思？相当于篇二、初读课文达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。启发学生质疑。1、布置课内预习
3、要求。过渡：课文给我们介绍了哪三那么寓言故事了？请大家自己读课文。1、轻读课文，边读边圈出文中生字。2、拼读生字表中的生字，想方法记住字音、字形。3、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。4、画出课文中不理解的词，准备质疑。2、学生自学课文，教师巡视指导。3、检查自学情况。1指导生字、正音。chuysifnglbyn戳竽腮俸禄壁韵2指导词语，注意正确书写。夸口俸禄自相矛盾画龙点睛戳穿围观滥竽充数张口结舌(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。“楚、“戳是翘舌音；“奏、“腮是平舌音；“滥、“禄是边音；“竽是第二声，不能读成第三声。4、质疑不理解的词语，小组讨论。文中的哪些词你不理解让学生通过查字典或联系高低文理解词义。三、指导预习及写字。达成目标：学习预习及正确书写。1、再读课文，进一步了解课文内容。2、指导书写习字册。3、小组交流，预习下节课内容。作业设计1、课堂作业抄写生字词语2、熟读课文，用简洁的语言说一说每那么故事的意思。板书设计成语故事三那么自相矛盾滥竽充数画龙点睛.
