雾凇教学反思

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1、雾凇课后反思雾凇一课时苏教版教材四年级上册第七单元中的一篇课文。这是一篇写景的文章，作者以简洁恰当的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、洁白晶莹的特点，在字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。我执教的是第一课时，通过教学，我主要是想让学生在读通读顺课文的基础上感受雾凇的美，从而激发学生热爱大自然的思想感情。对于四年级的学生来说，生字词教学还是相当重要的，为了提高学生们的积极性和参与度，在生字词教学环节中我采用了以小组汇报比赛的形式，这一形式吸引了学生们，课堂气氛较为活跃。后来在引导学生概括课文的主要内容时，我留有充足的时间让学生先在组内说，然后再汇报。这两个教学设计还是达到了预期的效果。

2、由于雾凇对我们这边的学生来说是很陌生的自然现象，所以为了更好的引导学生感受雾凇的美我适时地播放了一些雾凇的图片，画面上雾凇如雪般洁白，似银样闪烁，晶莹的霜花缀满了枝头，奇妙的美景绵延十里，一下子就吸引了对雾凇非常陌生的学生们。接着我让学生画出第一自然段中让你感受到雾凇美的词语，美在何处？学生说出了文中的词语，我有机引导学生抓住重点词语感悟雾凇的奇丽，让他们通过朗读自己去感悟美，再创设意境带领学生反复朗读。通过反复朗读，让学生自己去体验品味，从中受到启迪，情感上受到熏陶，从而达到理解课文内容的效果。反思整堂课，我认为还是有许多不足之处。在感悟雾凇洁白晶莹这个特点的时候，我没有留给学生足够的时间去体会品味，而是马上急于引导了。在指导学生朗读上，学生的感情不够到位，朗读效果欠佳。课堂上的评价语不够丰富，对于课堂的生成引导得也不够灵活。 总之，上课的过程就是一次磨练的机会，虽然过程有些痛苦，也总存在许多遗憾，但是能从中发现不足并且改正，那对我来说就是收获。以上是我此次上课后的反思，在今后的教学中我将继续努力。