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1、第一单元 认识图形（二）【第三课时】有趣的七巧板一、教学目标1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形的特征。进一步直观感受所学图形之间的关系。2.培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力，发挥学生的想象力和创造力。3.培养学生探究精神和合作意识，增强学生的民族自豪感。二、教学重点进一步认识长方形、正方形、三角形及平行四边形的特征。三、教学难点能用多个平面图形拼摆三角形四、教学具准备课件、七巧板五、教学过程（一）引入今天老师给大家带来了一些学习的小伙伴。（出示七巧板图）你们认识吗？你们知道吗，七巧板实际上是我国古代劳动人民发明的，在西方被称作“唐
2、图”，在明清两代广为流行。今天我们就用七巧板来继续我们的图形学习（二）七巧板的组成师：你们知道七巧板是由哪些图形组成的？让学生对照课件演示和自己手中的七巧板，互相说一说。反馈：（1）谁来说说都有什么图形？（2）你有什么发现？（有5块三角形，1块正方形，1块平行四边形）为什么三角形的个数多？（三）七巧板的拼组师：通过上节课的学习和七巧板的组成，我们发现三角形由于边的特点比较多，所以拼出的图形也较多，今天我们就用七巧板来拼三角形。1.2个图形拼三角形请同学任意选两个图形拼三角形。（学生活动）反馈学生作品：2个大三角形拼成的三角形，2个小三角形拼成的三角形。这两个图形有什么特点？形状相同，大小相同。
3、2. 4个图形拼三角形同桌合作：（1）要求用4块图形拼三角形（2）想一想你们有几种拼法。反馈：3个三角形1个正方形拼成的三角形、3个三角形1个平行四边形拼成的三角形、4个三角形拼成的三角形对这几种拼法你有什么想说的？要想4块能拼成，要注意不同图形的边与其他图形的边是否相等？3.一套七巧板拼三角形我们可以用2块、4块图形拼出三角形，想一想，如果让你用一套七巧板拼三角形，你可以吗？要求，先自己拼再和小组交流。反馈：学生作品。说说你的想法。尤其是引导学生要善于观察，在原七巧板图的基础上稍加改动，就可以形成一个大三角形。（四）练一练1你能用一套七巧板拼几个长方形？（学生活动）2自由拼：学生操作，组内交流。发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学3放动画，出现七巧板拼出的不同图形。（五）总结延伸1这节你觉得有趣吗？为什么？2回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事，回来讲给同学听。好吗？
