《七上信息教案：第10课《表格的应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上信息教案：第10课《表格的应用》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术七上第十课：表格的应用高照中学 于佳一、 教学目标知识目标：了解表格和单元格的概念技能目标：1.学会在Word中绘制表格2.学会对表格进行行高、列宽、合并的调整3.掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置情感目标：利用表格介绍自己，让学生体会表格的“一目了然”的作用，感受信息技术的方便。二、 重点和难点教学重点：1.掌握表格的绘制。2.熟练运用表格并进行调整。教学难点：通过“边框和底纹”和“表格属性”的设置来美化表格。三、 环境与素材1. 教学环境：多媒体网络教室2. 教学素材：教师课前搜索相关的表格作品供学生上课欣赏和模仿。四、 教学步骤（一） 激情引入 上节课我们学习
2、了文本框的应用，对于完成满意的电子杂志的信心更大了。但是有的同学在电子杂志的制作当中有许多疑问有待于我们一起探索和解决。今天我们就先来完成“斑竹荟萃”的版块，看看我们今天能学道那些WORD的新招式。（二） 作品欣赏提供一份没有用表格布局的“小编介绍”和一份用表格精心布局设计过的“小编介绍”给同学们欣赏，请同学们说一说好在什么地方。（使用表格布局信息呈现清晰、有条理，更加美观）（三） 新知学习1. 总结WORD当中使用表格布局的优点2. 表格的绘制：（1）请学生通过书本P43的3分钟自学和尝试上机练习初步对表格的绘制有一定的了解。（2）请一生上台演示操作（插入表格插入表格设定行数与列数）（3）问
3、：还有其他的办法吗？ 插入表格的简便方法（P43图10-1上面的白色小格，数量有所限制）3. 表格的调整（1）问：大家不难发现插入了表格，每一个格子的长宽都是一样的。我们怎么样进行调整呢？（补充：一个单独的格子有一个说法和概念，我们怎么称呼呢？-单元格（预习书本认真的话可以找到答案）（2）教师演示用鼠标拖拽达到单元格行高和列宽的变化，并提醒学生鼠标在表格边缘的形状变化。（3）问：如果要调整单元格固定的行高、列宽要怎么做呢？ 请学生右键发现做法（4）合并与拆分的演示与模仿：演示合并，模仿拆分 请学生根据任务单上的“小编简介”作品图列，模仿创建好自己的“小编简介”表格（10分钟自由练习时间，教师巡
4、视指导）4. 表格的美化（1）展示2个同学的表格作品，简单评价（2）展示任务单上的“小编简介”作品图列问：刚才两位同学的表格作品与图列有什么区别呢？（引导学生对表格美化学习的兴趣）（3）请学生自学书本P44上的“表格的美化”内容3分钟，并尝试自己上级操作（4）看看谁的表格最美观： 随机抽取几位同学的表格作品在班级层面进行展示，评比这几位同学里大家最欣赏谁的作品。（5）采访“大赢家”：你的作品为什么能够脱颖而出呢？ 请这位同学为大家介绍自己是怎么美化的（通过“边框和底纹”、“表格属性”两个方面来引导）（四） 布置课堂作业 利用表格完成自己负责栏目的“小编介绍”，在学习小组内进行作品交流（五） 作品上交与评价五、 课堂小结今天通过“版主荟萃”版块的制作，掌握了WORD当中表格的绘制、调整和美化。六、 课后练习我们还可以将表格应用在哪些版块的制作呢？请大家课后思考
