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1、生物高考命题趋势生物高考的命题趋势按我理解中是按两个角度进行分析：1）内容上注重基础知识，突出主干知识，加强学科内综合。近三年高考试题考查的知识覆盖面较广，考查点主要分布在细胞、呼吸光合、动物生命活动调节、遗传和变异、生物与环境、基因工程及课本基础实验等重点章节，这些章节的分值与平时教学的重难点具有一定的相关性。因此，有关细胞、代谢、遗传、调节与免疫、实验、现代生物技术和生态学方面的知识仍将是明年高考命题的重点内容。但注意到一点，原来必修三生态与环境模块的必考题被削弱了些，现在更趋向于用一道侧重考查考生分析问题，解决问题能力的考题，并且此题的命题方向也比较灵活。不仅注重对考生主干知识的考查而且
2、对其侧翼的知识链接也比较强，一如既往的要求考生要有较高的文字组织能力、信息获取及分析能力，因此也使得试卷对不同能力的考生有一定的区分度。2）能力上注重图形、图表、曲线等分析能力的考查，图形、图表、曲线等能够形象地表达生物学现象和生命活动的过程，能考查学生的识图能力、形象思维能力、综合分析能力。因此，这种题型的考查会越来越全面，比重越来越大。对实验的考查力度还会加大，探究性试题能较好地体现学生的表述能力、设计能力、对实验方案作出评价或修改能力，并且有良好的开放性等特点，这将会是今后命题的重要方向。所以在实验复习时，应该把握学生这几点掌握书本知识是提高能力的基础； 深刻领会教材有关实验的本质与特点是提高实验设计能力的前提； 学会对已知实验进行变换与转化设计是提高实验设计能力的有效手段； 模拟教材经典实验进行重复性实验设计。
