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1、幼儿集体科学活动方案范文1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点：活动重点：知道空气的基本特征及重要性活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋_个、气球_个、空瓶子_个、盛水的透明盆子_个(放上水)、给自行车打气的图片一张。活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。出示白色塑料袋，引入主题。1、小朋友请看，老师手里拿的是什么?(塑料袋
2、)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里，扁扁的，小小的)老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面。(老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在_的面前)“空气娃娃在_的头上吗?”老师试验，让幼儿说出来。2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。(如桌子上面、下面
3、，椅子背后，空调边上等)都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。3、(出示空瓶子)小朋友，这是什么?(瓶子)对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气?如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢?(幼儿讨论)(就会冒泡泡)请小朋友们试验(提前放好装满水的盆子，放到孩子中间)幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教师提问：有泡泡吗?为什么会冒泡泡?因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。小结：空气娃娃是看不见，摸不着，
4、抓不到也闻不到的。二、知道空气的重要性。1、(出示给自行车打气的图片)小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)自行车的轮胎怎么了?(没气了)如果自行车没气了，还能骑得动吗?(不能)对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗?请小朋友自由回答。游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么?憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要?(重要)所以，我
5、们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。3、(出示气球)今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。小朋友吹气球。吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。活动反思：我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需
6、老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。幼儿集体科学活动方案范文（二）活动目标：1.运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。活动准备：1.菊花课件。2.两盆菊花。活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。活动过程：1.谈话导入让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。教师：现在是什么季节?秋天都有些什么呢?2.播放秋天的菊花课件，激发幼儿观察菊花的兴趣。给
7、幼儿展示各种菊花的图片。教师：这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?3.幼儿自由感知、观察菊花。让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。教师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。让幼儿交流之后，请_位幼儿说一说自己喜欢的菊花。4.教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)教师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。
8、教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢?6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。教师：菊花美不美?但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢?第4页共4页
