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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案【精】幼儿园小班教案1 目的消除幼儿对老师的生疏感和戒备心，进而能亲近老师。准备用纸板制作三副面具，分别画着快乐、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。过程1老师自我介绍老师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是_师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2猜面具老师告诉幼儿：“我背后有快乐的、伤心的、生气的三张面具。如今我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。老师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚刚猜对了？”“刚刚猜得真对，是一张快乐的脸。”然后，老师将面
2、具贴近自己的脸说：“老师今天特别快乐，因为我看到这么多得意的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”老师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲近一下拍拍肩等。3继续请幼儿猜可能抽到的面具。建议1同样面具反复出现时，老师提出的理由可以不同。2老师的理由最好能引起幼儿的.同感。如抽到生气的面具时，老师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！如今请刚刚猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声_师，请别生气了好吗？”3此活动形式也可用于中、大班，但目的应改为：引导幼儿注意别人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿
3、轮流担任主持人即原来的老师角色，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个抚慰或分享主持人情绪的方法。幼儿园小班教案2 设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心安康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受才能，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的才能培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打根底最好的时机，对舞蹈这种艺术才能培养是非常急需的。针对小班幼儿肢体动作开展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈小蜜蜂。
4、以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。重点难点：1、知道小碎步用脚步那么么表现。2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。活动目的：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识根本舞步小碎步。2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。活动准备：小蜜蜂mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰假设干，红黄蓝大小花朵假设干。活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！客人老师好！老师
5、还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到动。不怕雨，不怕风。采花蜜，勤劳动。评析：手偶蜜蜂的出示非常好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌小蜜蜂那么让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的局部。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。二、学习根本舞步小碎步。1、师：小蜜蜂得意不得意呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？得意，喜欢那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？会飞，会采蜜等等2、师：小蜜蜂是那么么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻
6、点地踏步。我们把这种脚的.动作叫做“小碎步”。请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。3、师：小蜜蜂是那么么采蜜的呢？幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，老师总结： 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑袋。 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完好做一边蜜蜂采蜜动作。4、学习完好舞蹈动作。 师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，小蜜蜂们！小朋友答复：唉！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完好演示 师
7、：妈妈这支蜜蜂舞好不好看，请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈师：这只小蜜蜂表现的真棒，妈妈要奖励给他们蜜蜂王国荣耀的蜜蜂勋章！奖励蜜蜂胸章 师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？邀请一组小朋友上来表演，并奖励蜜蜂胸章 师：小蜜蜂们，我们以凳子为花朵一起来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧！集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞评析：以提问引发幼儿考虑及学习蜜蜂飞、采蜜等的兴趣，在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后，老师总结动作，并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带着幼儿跟随音乐做相应完好的舞蹈动作。以蜜蜂胸章作为奖励，很大程度的吸引幼儿注意，进步幼儿学习舞蹈的积极性。幼
8、儿对小蜜蜂学本领这一情节也很感兴趣，以小蜜蜂的立场来做小碎步。三、游戏集体舞小蜜蜂采蜜。小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园，老师带着小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂如今也跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！播放音乐两遍评析：以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景，带着幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。四、完毕。师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！播放摇篮曲，蹲下来作休息状完毕评析：动静结合，在动态舞蹈活动后，在安静温馨
9、的摇篮曲气氛中完毕课程。幼儿园小班教案3 活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、理解白开水是最好的饮品。4、初步理解水的小常识。活动准备：锻炼后、外出玩耍时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁。活动前，老师带幼儿进展实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，理解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？口渴。渴了你们会怎么样？喝水喝了水之后
10、有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？一干一湿。师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。二、理解什么时候应喝水、哪些水不能喝。1、观察图片，理解锻炼后、外出玩耍时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。2、理解有些水不能喝。师出示图片：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水
11、这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、理解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。4、评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“
12、喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动可以帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。故事引入，可以激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的答复启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿理解，
13、什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿可以完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友可以大胆发言，理解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。幼儿园小班教案4 活动目的：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用
14、书活动过程：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。1出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。2针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一齐玩玩具，共同分享，并探究一齐玩的方法。1启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩2听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场怎样做的？之后又是怎样做的？小龙为什么玩的个性快乐？3小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎样
15、样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班教案5 活动目的：1、认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。2、能大胆画出各种线条。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。活动过程：一、预热阶段：老师出示线条图片。提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？二、图形刺激1、老师示范直线的画法。师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。2、老师示范曲折线的画法师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！3、老师示范波浪线的画法师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。4老师示范螺旋线的画法师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、创造表现1、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆绘画。2、在老师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺
