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1、卡罗纳教案设计及反思 ?卡罗纳教学设计学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流。能在这篇课文的引领下，自觉阅读?爱的教育，接受爱的教育。课前准备课文插页的挂图。写有重点词语和句子的小黑板或幻灯片。推介新书，揭示课题导语：同学们，一部好的文学作品往往是永恒的，令人百读不厌。今天，老师特地带来了一本书，该书曾在19世纪轰动了意大利文坛，并且先后被译成了许多种文字，在世界各国广为流传。你们想知道这书叫什么名字吗?爱的教育真的有这么大的吸引力吗今天，我们就先来学习里边的一篇故事(板书课题)。初步阅读，读通课文各自轻声读课文
2、，遇到生字拼读一下括号里的注音，比拟长的句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。出示小黑板，读准9个词语。(遭到不幸、怜悯、屏息凝神、俯下身来、千叮咛万嘱咐、号啕大哭、目不转睛、打量、恍然大悟)指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学互相帮忙纠正。说说这篇课文主要讲了一件什么事。提纲导读，感悟理解出示“导读提纲，学生自读课文。a.当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的b.从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的c.“我和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的d.当“我跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我推开了“目不转睛是什么意思你从母亲的“目不转睛里读懂了什么“我恍然大悟了什么你是从哪里读
3、出来的学生读读、画画、议议。提供范例，指导交流。(以第2个问题为例)小黑板出示三个句子，理解卡罗纳的伤心。a.他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好似他自己也大病了一场似的。b.他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。c.当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，忽然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。学生交流。(要求：找出文中相关的语句，有感情地朗读;谈谈自己读后的感受;评议。)观赏评价，延伸教育面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢你对卡罗纳身边的人们是怎么看的，
4、请选择一个作一番评价。师小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的和煦，她能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消褪的。爱，让人间充斥温馨。同学们，让我们有空多读读?爱的教育吧，她将提升我们每个人爱的浓度。布置作业积累9个词语。摘抄文中最令自己感动的语句。谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗假设不好，你能给它换一个更好的课题吗并用文字将自己的想法记述下来。?卡罗纳教学反思这篇课文节选自?爱的教育，是一篇略读课文。在课堂上，我争取放手让学生自己去解读课文。在课前我事先让学生去了解?爱的教育这一本书。在课堂上我也介绍了一下。在课堂中，我提了2个问题，要求学生围绕这两个问题去学习。“卡罗纳是一个怎样的孩子和“周围的人们又是怎样叙述对卡罗纳的爱的学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流，学生那同情与怜悯的神情，使我深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。在本课中，我着重强调了阅读，从读中体会人物的思想感情。果然，这对他们理解课文，体会感情有很大的帮忙。最后学习完课文，让学生把自己学习了这篇课文的感受写出来。我没有总结，也没有引导的情况下，学生写出来了颇多的感受。“别人对卡罗纳的关爱，是值得我们每一个人学习的。“他们之间的关爱之情，非常令人羡慕，我以后也要学习他们之间的关爱之情，要尽可能多的关怀别人。
