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1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的我的优势通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。俗话说：学习有法，教无定法。第三,能根据课型选择教学。做到了教学方法灵活,课堂教学中随时关注学生,能在有效教学时间内提高教学效率.我的劣势缺乏理论支撑，专业上难以实现质的飞跃。虽然积累了一定的教学经验，但缺乏研究习惯和教育教学理论的支撑，所以难
2、以在专业发展上实现突破。我面临的机遇新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，我在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道德修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，我有更多的机会参与集体备课，分享其他教师的教育经验与硕果；我的教学内容与方法不再局限于教材之中，为创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间。我遇到的挑战信息更新速度之快，我只能不断地学习，提升自己，为有源头活水来，而不能仅仅停留在“给学生一碗水，自己得有一桶水”的层面上；学生的信息来源更加广泛，教师的神圣地位不再稳固，这就要求我们改变“师道尊严”的旧思想，走下讲台做学生学
3、习的合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友；知识与技能已不能满足学生的学习需求，这就要求我们将部分精力放在渗透基本的数学思想，让学生有更多的机会积累基本的数学活动经验上来，培养具有创新意识和创新能力的未来一代。分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？1、通过自我学习来提升素质 社会的发展、信息时代的特点、职业的需要都要求教师是终身学习者。要善于利用信息化条件和工具，帮助自己学习新知识、培养新技能，并通过不断反思和自我评价，弥补“短板”，提升素质。 2、通过各类培训来提高水平 处于教育改革的高频期，学科发展动向和课程内容都更为迅速，教
4、师必须通过及时的专业培训来满足岗位的专业需要。也只有在专业知识扎实、专业能力提高的基础上，教师才能萌生创意思考，将信息技术完美地运用在专业教学过程中。 3、通过交流合作来增强能力 教师的发展离不开领导的支持、专家的引领、行家的点拨、骨干的示范、同事的帮助。因此，要有意识地利用必要的资源、创造有利的条件、营造良好的环境，打造出融洽高效的交流合作平台。拓宽沟通范围、加强交流深度、提升合作水平。用交流合作来增强教师的能力，用教师的自我超越来促进团队的共同进步。4、通过教研实践来促进发展 可以通过教研教改课题研究、开发教学资源、建立学习共同体、观摩示范、教学比赛等一系列教研实践活动，寻找适合自己的信息化技术工具，学习和驾驭信息技术，实现教学与信息化的最优智能整合。
