新沂市教育系统开展黑校车专项整治

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1、新沂市教育系统开展“黑校车”专项整治实施方案为进一步加强学生交通安全宣传教育管理,全面摸清学 生上放学乘坐、使用交通工具情况,配合做好“黑校车”的排 查打击工作,全力确保学生上放学交通出行安全,特制定本 实施方案。一、指导思想及工作目标全面贯彻落实党的十九大和习近平总书记重要讲话精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧 紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面 战略布局要求,切实强化“四个意识”,加强对学生交通安全 知识的宣传教育,做好学生校内的交通安全管理,配合相关 职能部门开展“黑校车”的排查打击,全力维护学生上放学交 通安全,确保学校和社会的和谐稳定。二、工作

2、原则按照“属地管理、以校为主”“谁主管、谁负责”“谁审批、 谁负责”“各司其职、各负其责”“密切配合、齐抓共管”的工作 原则,切实做好“黑校车”的排查治理工作。三、组织领导及工作职责(一)领导小组。 市教育局成立以局长为组长,领导班 子成员为副组长,各科室负责人为成员的新沂市教育系统开 展“黑校车”专项整治领导小组,下设办公室在新沂市教育局 安保科。(二)工作职责.组长职责:全面负责全市教育系统开展“黑校车”专项整 治工作。.副组长职责:对组长负责,根据组长安排负责相关方面 的专项整治工作。领导小组办公室职责(教育局安保科):负责领导小组日常事务,负责收集学生出行乘坐交通工具的调查摸底、方 案

3、草拟、会议组织、收集报送情况等。.局办公室职责:负责学校“黑校车”专项整治等学生交 通安全信息的发布,对外宣传联系,负责车辆保障。德育办职责:负责中小学(幼儿园)学生交通安全知识 宣传教育和良好的交通安全行为培养。.法制办:负责学校、学生交通安全法规的宣传。.人事科职责:负责教师交通安全知识的宣传普及。.财审科职责:负责专项整治相关活动开展的资金保障。.督导室职责:负责对全市各学校专项整治工作情况的督 导。四、专项整治内容(一)进一步深化学生道路交通安全宣传教育。一是结合安全教育平台,上好一堂交通安全课,确保学生受教育面 达。二是结合“黑校车”专项整治,通过专题讲座、警示片、 案例分析、板墙报

4、、挂图、宣传单等形式,集中开展交通法 规宣传教育,增强学生的交通安全意识和能力,规范学生的 交通安全行为。三是通过“小手拉大手”,进一步开展争做“交 通安全小卫士”系列活动,教育学生不横穿马路,不闯红灯, 不跨越栏杆,不多人并列行驶,不在街上追逐打闹,不骑车 搭人,礼让斑马线。带动家长自觉抵制、坚决杜绝不文明交 通行为,不乘坐无证无牌、超速超载车辆,及时举报交通违 法行为。四是加强家校沟通,通过手机短信、微信、电话、 家长会等形式及时通报学生交通安全状况,提醒家长以身作 则,自觉摒弃“六大交通陋习”、大力倡导“六大文明交通行为”、 坚决抵制“六大危险驾驶行为,教育学生拒绝乘坐“黑校车”。(二)

5、全面排查学生乘车情况。全面调查摸清学生上放 学乘坐车辆基本情况,及时上报相关部门和教育局安保科。(三)配合开展“黑校车”专项整治。在市政府的领导下,教育局和学校要加强与公安、交通等部门的沟通协调,积极配合执法部门开展“黑校车”专项整治工作。五、专项整治时间及安排此次全市教育系统“黑校车”专项整治分三个阶段进行。(一)第一阶段:宣传动员,时间从即日起到月底。排 查摸底,搞清情况,建立台账,制定方案,宣传发动,安排 部署。(二)第二阶段:集中宣传教育,时间为月份。在学校全面开展形式多样、丰富多彩的交通安全宣传教育活动,教 育面达,制定完善加强学生交通安全宣传教育文件、制度, 配合相关部门开展“黑校

6、车”专项整治,健全工作机制。(三)第三阶段:总结提高,时间月日到月底。加大督 促检查指导,开展回头看,做好教育系统“黑校车”专项整治 工作总结,巩固治理成果,确保整治实效,健全完善长效机 制。六、专项整治要求(一)加强组织领导。 全市中小学校(园)要高度重视 “黑校车”专项整治工作,提高政治站位,加强组织领导,建立健全“黑校车”专项整治工作机构,确保专项整治工作有效 推进。(二)落实工作责任。全市中小学校(园)要将“黑校车” 专项整治任务分解落实到人头,明确目标任务。(三)全面摸底调查。 要全面做好各校学生乘车情况的 调查摸底,建立台账,及时向相关职能部门报告情况。(四)加强协调配合。 全市中小学校(园)要密切配合 执法部门,加强调研,互通情报信息,着力形成各司其职、各负其责、齐抓共管的工作合力。七、加强督导检查教育局将组织由局领导带队的检查组,采取明查暗访等 形式进行督促检查,对工作不力,责任不落实的进行通报, 确保专项整治工作实效。附件:新沂市学生上放学乘坐非法客运车辆情况调查表新沂市教育局年月日附件:学校(公章)新沂市学生上放学乘坐非法客运车辆情况调查表年级班级学生姓名性别非法客运车牌号乘车线路

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