《新教材【北师大版】八年级上册教案：4.4.3两个一次函数图象的应用1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材【北师大版】八年级上册教案：4.4.3两个一次函数图象的应用1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（新教材）北师大版精品数学资料第3课时两个一次函数图象的应用1掌握两个一次函数图象的应用；(重点)2能利用函数图象解决实际问题(难点)一、情境导入在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y(cm)与燃烧时间x(h)之间的关系如图所示，请根据图象提供的信息解答下列问题：(1)分别求出甲、乙两根蜡烛燃烧时，y与x的函数关系式；(2)燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相同？(不考虑都燃尽时的情况)(3)在哪个时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛高？在哪个时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛矮？你会解答上面的问题吗？学完本节知识，相信你一定能很快得出答案二、合作探究探究点：两个一次函数的应用【类型一】 利用
2、两个一次函数解决实际生活中的问题 自来水公司有甲、乙两个蓄水池，现将甲池中的水匀速注入乙池，甲、乙两个蓄水池中水的深度y(米)与注水时间x(时)之间的函数图象如图所示，结合图象回答下列问题(1)分别求出甲、乙两个蓄水池中水的深度y与注水时间x之间的函数表达式；(2)求注入多长时间后甲、乙两个蓄水池的深度相同；(3)3小时后，若将乙蓄水池中的水按原速全部注入甲蓄水池，又需多长时间？解析：(1)根据图象确定点的坐标，再运用待定系数法确定函数表达式；(2)根据甲、乙两个蓄水池水的深度相同，可以得到一个一元一次方程，解此方程可得注水时间；(3)由图可知乙蓄水池的水深为4米，乙蓄水池水上升的速度为1米/
3、小时，由此求得答案即可解：(1)设它们的函数关系式为ykxb，根据甲的函数图象可知，当x0，y2；当x3时，y0，将它们分别代入所设函数关系式ykxb中得k，b2，所以甲蓄水池中水的深度y与注水时间x之间的函数关系式为yx2.同理可得乙蓄水池中水的深度y与注水时间x之间的函数关系式为yx1；(2)由题意得x2x1，解得x.故当注水小时后，甲、乙两个蓄水池水的深度相同；(3)4(33)4小时所以若将乙蓄水池中的水按原速全部注入甲蓄水池，又需要4小时方法总结：本题首先根据图象确定一次函数的表达式然后结合方程思想解题【类型二】 利用两个一次函数解决几何问题 已知一次函数yxa和yxb的图象都经过点A
4、(4，0)，且与y轴分别交于B、C两点，求ABC的面积解析：充分利用数形结合的方法，求出点B，C的坐标，求得BC的长，进而求出面积解：yxa与yxb的图象都过点A(4，0)，(4)a0，(4)b0.a6，b2.两个一次函数分别是yx6和yx2.yx6与y轴交于点B，则y066，B(0，6)；yx2与y轴交于点C，则y2，C(0，2)如图所示，SABCBCAO4(62)16.方法总结：解此类题要先求得顶点的坐标，即两个一次函数的交点和它们分别与x轴、y轴交点的坐标三、板书设计两个一次函数的应用 进一步训练学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题，在函数图象信息获取过程中，进一步培养学生的数形结合意识，发展形象思维在解决实际问题的过程中，进一步发展学生的分析问题、解决问题的能力和数学应用意识
