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1、教师培训年度工作计划 教师培训年度工作计划1 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。 一、培训目的： 为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量,我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。 二、培训对象新入职3年以内的青年教师 三、培训内容 1形体训练2.踢踏舞 .新疆舞 四、培训形式和时间 采取集中培训和自训自
2、练相结合的形式 每周的周二、周三中午2:02:0进行培训五、培训安排 1.X年9月上旬,制定培训方案，具体部署 2.XX年9月下旬-XX年1月,培训工作全面展开 9月0月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习10月1月踢踏舞成品舞11月11月中旬新疆舞基本组合 11月下旬1月结合元旦节目综合练习 六、说明.参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤 2.地点：四楼多功能厅 教师培训年度工作计划2 一、指导思想为贯彻落实国家教育部中小学教师继续教育规定、关于实施“中小学教师继续教育工程“的意见和基础教育课程改革纲要(试行）的主要精神及针对中小学校本培训的实施意见,全面推进我校校本培训工作,切实提高我校教师的整
3、体素质,促进学校发展和教师成长。促进教师专业化发展，有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用,已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十一五“规划发展的要求和我校的实际，我们将坚持以人为本,坚持实事求是,树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念，加强管理、相信教师、依靠教师,根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师,使校本培训能够扎扎实实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。 二、总体目标： 结合基础教育课程的改革，加强教师的教育理论学习，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质,改善教师文化
4、知识结构和教育教学水平、能力,不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平,加快教师队伍建设,提升我校教师的整体素质和学校的办学水平,努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。 三、培训的主要内容 1.现代教育理论的培训 围绕新课程，认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，解读课改相关信息,组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论，树立以学生发展为本的观念,树立学生为主体的观念，树立师生平等、民主的观念,特别
5、是用先进的教学理论指导课堂教学实践,从而提高教师适应基础教育改革发展的能力。 2.改革完善对教师、对学生的评价体系，突出“以人为本“的教育理念。 3.我校特色校本教材的培训包括知识与技能的拓展、教育教学实践过程中解决实际问题的能力培养。根据我校实际,有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，掌握并使用信息技术教育手段。为此我校专门组织本校相关教师，在校长的亲自指导下,编写了一套校本教材,对一些常规的电脑应用知识进行罗列,有目标有计划地实施教学。在这些常规讲座的过程中,注意发挥教师的创造性，同样也是在校长的领导下,建设了我校的网站并维护其稳定运行；同时也注意培养学生的对于信息技术的浓厚兴趣,鼓
6、励并引导他们能朝向更深层次发展。 4.教师中继续开展“四个一“活动，即每学期读一本好书,写一篇好的教案,贡献出一节优质课，发表一篇好的论文； 5.开展教学创新擂台赛，促进教师自身素质的不断提高; 6续发挥教研先导的作用，带动全体教师探索创新教学新方法。四.训的方法、步骤 第一步：基础阶段及培训时间安排全教师培训制度。校本培训工作由学校教科室统一管理和协调,制订规划和学年计划，开发培训教材，建立专家系统,加强教师教育培训管理机制等措施,切实加强教师培训,保证教师培训的时间，确保校本培训工作的顺利进行。每学期定期进行全校性培训,坚持每周集体教研小组学习、交流活动,发现问题,共同解决；以教研活动为主
7、线,将课改理论、电教技术、教学实践结合在一起，重点进行方法指导。要组织好理论讲座、集体备课及听评课活动。 第二步:基础方法及挖掘自身优势 择本校之能人，训本校之教师。即充分内部挖潜内部人才,发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。 骨干教师培训。骨干教师的培训以自学研究为主、外出参观学习交流培训为辅的形式。 学校将对校本培训工作进行阶段总结，每位教师要写出阶段性工作报告和经验论文或体会。对前一阶段表现突出的教师进行表彰。 “走出去“与“请进来“培训。为开拓中青年优秀教师的视野,学校积极配合教育局教
8、研室相关活动,多让他们去其它学校学习,尽快提高我校的办学水平和教育教学水准。学校也要争取请一些这方面的名师专家来校讲学、传经送宝。 第三步:回顾总结，表彰先进该阶段将对校本培训进行回顾，列出取得成绩及存在问题，扬长避短，为以后的相关工作提供实践支持,表彰在校本培训教育过程中涌现出来的先进个人，提高他们及全体教师的校本培训及相方面的积极性。 教师培训年度工作计划3 一、指导思想 以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体,以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象,结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法,把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指
9、导下,注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合;二是与提高教育教学质量相结合；三是与提升教师整体素质相结合。同时充分发挥校本培训的优势,培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的能力,促进教师专业化发展，努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍。 二、基本要求1、健全制度 完善机制在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度:如教研组长职责、教科研活动考核办法、教科研工作奖励条例等,使校本研究处处有章可循、规范运行。同时,从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料,并得
10、到共享。由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况,对存在的问题及时提出改进意见。坚持优秀成果评奖制度。根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果,每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。落实教科研活动考核制度。教务处每学期举行各项活动,要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。 2、提高认识,加强培训 校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式,所以为了让校本教研顺利开展,首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。学期开学初,在教师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并
11、部署任务；尽量让更多的教师参加听课、评课活动，并分学科进行专题讲座，结合课堂教学实际,对围绕教学改革和教学创新,进行的校本研究的精髓,作深入浅出的解读。为了造就一支专业精湛、充满活力的专业化教师队伍，学校聘请外校各科名师进行“一对一”活动，这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和项目。三、工作要点1、校务会专题研究校本培训工作,设立校本培训组织机构和专人负责,其中校长为校本培训第一负责任人。 、建立配套的校本培训管理制度，完善激励机制和各项考勤记录表。 3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供教师学习和交流。 4、激励教师积极参与校本教科研活动,同时调动教师积极性，组织六次各科
12、集体备课活动，撰写评课稿,进行展示评奖活动。5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等四次专题培训,严格执行考勤制度。6、聘请各科名师进行“一对一”活动。 四、校本教研培训活动工作安排表 .说 明 由于实际情况，我校XX年度下学期特色教研活动-名师“一对一”活动的时间无法确定，故时间只能将另定。 教师培训年度工作计划4 为更好地促进全区教师队伍建设，结合我区需求，现将本学期培训工作安排如下： 一、指导思想 以满足全区教育教学及教师自身发展需求，逐步打造一支高素质的x教师队伍为目的，借助中国教育学会高端师资力量，坚持“聚焦课堂、按需施培、学以致用、以师为本”的培训原则，兼顾城乡统筹,缩小区
13、域内城乡教师专业水平差距,打造一支高素质的x教师队伍。 二、具体培训安排: (一)新教师培训 在全区新教师暑期集中培训的基础上,加强学期中的分科、分片培训，以各学科教研员为主导，通过学校内“老带新”工作,促进新教师尽快实现角色转变。(二)全员培训 全员培训由各学科教研员(或校本培训基地学校)根据学科特点，在广泛调研，了解教师需求的基础上,由教研员结合学期研、培、改活动统一安排。 培训方式采用专业引领、课例研讨、经验推广、问题诊断、主题阅读等方式进行,具体培训内容及实施策略由教研员(校本培训基地学校)确定后报区继续教育办公室审批后实施。 (三）骨干教师培训加强对区第四届骨干教师培训,充分发挥骨干
14、教师在各校的骨干作用，依托岗位提高，专题培训等形式加强对骨干教师的培训 (四)名优教师培训 名优教师指在职的区级以上学科带头人、拔尖人才、教育专家和省特级教师,依据相应的管理办法，充分发挥名师的示范作用和专业引领作用。 三、管理者培训 全区中小学科研室主任培训班将在本学期完成结业,具体时间另行通知。 四、校本培训基地学校的管理与指导 区继续教育办公室将根据x区中小学教师继续教育校本培训管理办法(金教发202X号)对校本培训基地学校进行考核管理。 教师培训年度工作计划5 一、准备阶段（5月7月） 1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”，由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长，相关方面负
15、责人为成员。(5月5日） 2、组建相关工作组，明确分工职责。重点做好教务协调(教学、资料、场地等）及生活保障（食、宿、医、财等）。（月前完成） 3、制定培训工作计划,5月15日前完成。 4、推荐选拔学员:本着“优中选优”的原则,按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员（学科带头人或拔尖教师4050人,骨干教师150160人)，并通知到位；按学科组成教学班,成立班委会)，按1名学科带头人名骨干教师的比例组成研修小组,同时建立学员档案（“学员登记表及培训记录袋”)。此项工作由西藏教育厅负责。(月1日前) 、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。(6月0日前) 6、组成培训导师团并集体备课（8月5日前）。 聘请有关专家为培训导师，每学科5至8人,条件:身体健康，适应高原环境；理论、教学、教研三方面兼优;热心公益活动(准备“培训导师简介”）(5月31日前）。 入藏前集体备课，熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相，了解培训课程及教学方案，撰写个人教案等。（8月5日
