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1、【实用】幼儿园小班社会教案汇编五篇 作为一名默默贡献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。我们该怎么去写教案呢？下列是小编整理的幼儿园小班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮忙得意识。2.使幼儿进一步体验乐于助人的高兴。3.喜欢参与游戏，体验。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点通过教师的引导和提问，幼儿将帮忙别人后的高兴情绪和体验叙述出来。活动准备1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。2.彩色皱纹纸假设干张， 一部。3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。活
2、动过程(一) 知道自己的帮忙能使别人和自己都快乐1.师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。师：请小朋友帮它想想方法。2.继续讲述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真快乐，脸上露出了甜甜的微笑。师：小蜗牛为什么露出了微笑是谁帮它想的方法你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样3.小结：别人有困难时，你帮忙了他，他会很快乐，你自己心里也很快乐。(二) 体会自己的帮忙能使别人和自己都快乐小蜗牛打 说想加入服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做2.帮小蜗牛装饰衣服。(1)察看小蜗牛的表情(不快乐)。(2)演示装饰办法：将皱纹纸
3、团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。(3)幼儿分两组装饰。(4)察看小蜗牛的表情(快乐)。师：小蜗牛为什么笑了谁帮它们穿的花衣服你帮忙了小蜗牛，他们很快乐，你心里怎样请你看看你身旁的小朋友脸上怎样3.小结。(三) 通过游戏，进一步体验和叙述互助带来的愉快情绪1.继续表达故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。2.小蜗牛送来了许多彩带感激小朋友，大家用彩带做一个?揪辫子的游戏。(1)出示彩带，讲解游戏办法及规那么。(2)提示幼儿互相帮忙夹辫子。(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。延伸活动到户外继续游戏。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种
4、尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性开展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学伎俩，让孩子们通过动手的操作、语言的叙述等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。幼儿园小班社会教案 篇2教学目标1初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2培养交通规那么意识和平安意识。教学准备1课件、幼儿用书。2红绿灯标记。教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。(1)教师：请小朋友们翻开书，看看书上都说了些什么(2)幼儿看书片刻
5、。(3)教师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么(4)幼儿答复。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规那么。(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢(2)幼儿根据自己的经验答复。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的平安意识。(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才平安呢(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯
6、以后再过马路。4、教幼儿学习儿歌。(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听12遍。(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。5、组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规那么。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 车辆(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， 车辆(幼儿)停；出示绿灯时， 车辆(幼儿)行。教学反思：幼儿园小班社会教案 篇3【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、培养幼儿的察看力、判断力及
7、动手操作能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】一、知识经验准备：1、幼儿通过发展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下察看记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴望。2、教师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。【活动过程】一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们
8、都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水三、激发幼儿的同情心，激励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小搭档一起分享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴
9、水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、教师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮忙！六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。【活动反思】在发展?水的主
10、题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的察看、记录的能力，我充沛的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问
11、题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。幼儿园小班社会教案 篇4活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗(2)明明也来
12、玩串珠，发生了什么事呢2、教师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事你们觉得明明这样做对吗为什么3、引导幼儿察看挂图，继续讲述故事。(1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里医生是怎样做的老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。(1)教
13、师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小什么东西比小珠子还小它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行平安教育。幼儿园小班社会教案 篇5设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。则，春游到底应该带哪些东西呢如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带
14、零食可是他们的这些“健康认知真能转化为“健康行为吗我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮忙幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知和“健康行为之间搭建桥梁，为春游活动作准备。小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同发展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮忙幼儿理解不同物品在春游
15、中的作用。活动目标：1知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。2乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3体验和教师、同伴一起为“春游做准备的高兴，从而积累幼儿的生活经验。4幼儿学说完整话及愿意用语言叙述自己的想法。5能大胆地叙述对春游中各种趣事的感受。活动准备：1幼儿有一定的出游经验。2用横幅做的“大背包一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3布置春游场景。活动过程：1说说“我是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是。)2谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮忙的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮忙的物品吗
