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1、四年级下册我爱校园教学设计教学设计是实现教学目标的方案性和决策性活动。教学设计以方案和布局安顿的形式，对怎样才能到达教学目标进行发明性的决策，以解决怎样教的问题。下面是小编为大家整理的四年级下册我爱校园教学设计5篇，希望大家能有所收获!四年级下册我爱校园教学设计1一、活动内容：小学综合实践活动课题?我爱学校二、活动对象：小学一年级三、活动背景：学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据一年级学生的特点，充沛利用?我爱学校中的“美丽校园和“我为学校添光荣这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合
2、在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。四、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。2、能力目标：(1)培养学生的发明力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行叙述的能力。(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。(3)通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。五、活动方案：活动的方案是围绕“我爱学校这一课题在校内进行调查。1、调查时间：一周2、调查内
3、容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。3、调查方式：实地察看，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。六、活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮忙学生了解学校各方面的情况。2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。3、指导二位学校小记者进行采访。七、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此根底上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来叙述对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。八、活动过程(一)导入同学们，我们已经在学校
4、学习生活了一年了，你们爱学校吗好，这节课让我们一起来说说学校的哪些地方值得大家爱呢(二)美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课(1)师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面(各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境)。今天学校播送站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她!(2)小记者：同学们，我们是播送站小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗2、介绍学校规模。(1)小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况能具体
5、帮我介绍一下吗(2)学生自由答复(占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多)。(3)小记者b：_;:通过采访，你有什么感想小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊!(板书：大)(4)师小结：你们知道吗我们学校是紫金镇规模的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢!(5)小记者：是吗那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢3、介绍学校设施。(1)学生接受采访。(介绍学校有关设施)(2)小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢为什么(3)学生讨论答复。(4)小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。(5)师小结：是的，全面实施素质教育
6、，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。(板书：全)4、介绍学校环境。(1)小记者b：_，刚刚下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢!记者a：是吗那我们去采访一下调查环境的同学吧!通过调查，大家觉得我们学校美不美(美)你们觉得我们学校哪些地方最美丽。(2)学生讨论答复(树美、草绿、花香、体育园地、花圃)(板书：美)(3)小记者：学校环境真美啊!你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗(4)学生讨论(学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物;保护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识)(5)小记者a：看来
7、我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充沛体现了同学们对我们学校的热爱。5、我爱美丽的校园(1)师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像)(2)小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们发明这么美好的学习环境呢(政府、热心人士)(三)我为学校添光荣。1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧!(是的。)同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗(生答略)2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，
8、等会每一组派代表向小记者介绍。3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉)4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊!(板书：多)作为紫金镇小学的学生，你们会不会感到很自豪呢那大家喜欢学校、爱学校吗(板书：爱)准备用什么方式来叙述对学校的爱呢5、学生自由答复(通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来叙述对学校的爱)6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来叙述对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好!7、师：作为紫金镇小学学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环
9、境中学习，感到无比高兴!让我们以一首?北京欢迎你来结束今天这节课吧!(四)唱?北京欢迎你结束全课。板书设计：我爱学校规模大，设施全，环境美，荣誉多。四年级下册我爱校园教学设计2本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规那么和纪律，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。4、过程与办法：活动中，初步培养学生的察看能力、通过多种途径获取信息的能力及叙述能力。第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，
10、分别标上4个小组的序号。2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。3、多媒体课件。二、教学过程(一)情境导入。1、(多媒体播放?可爱的家的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关怀我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能高兴地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，则你们对于我们的这个大家庭了解多少呢(多媒体出示校园的大照片)2、你
11、们认识这是什么地方吗(学生答复，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】(二)校园探密。1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让
12、我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪慧的小朋友，你们有什么好的倡议吗可以先在小组里讨论一下。(4)学生分组讨论(5)学生交流根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带着探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告(6)小朋友们提出的这些倡议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。(7)学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签【设计思路：对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年
13、级孩子的心理特点，做好严密的安顿，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。】四年级下册我爱校园教学设计3一、教学目标1.熟悉自己的校园，对校园生活充斥期待。2.通过察看、参观等活动熟悉校园环境。3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。二、教学重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、辨认各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。三、教学难点能够辨认、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。四、教学过程同学们，你喜欢我们的校园吗我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同保护我们
14、的学校，你对我们学校了解多少呢你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗今天老师就带大家去认识：我们的校园活动一：认识我们的活动空间1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新搭档，提示学生察看图片，新搭档分别在哪里加入什么活动2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己察看我们的校园)1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的
15、发现。2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并激励学生就此提出自己的问题。S：这是哪里这里可以帮忙我们进行什么学习内容我们什么时候会有这个课程我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗进入这些地方，我们需要注意什么3.激励学生说出自己的理解，不标准的地方教师给出指点。4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。小结：同学们用一双双充斥好奇、充斥爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。活动三：我知道怎么做1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。3.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。小结：我们的校园好大，我们每一个人都分明地知道了我们该如何保护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们发展各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你
