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1、明德小学学生行为规范教育制度第一条 在学校制定的德育规划中有具体的行为规范教育的总体目标、分 阶段目标和不同年龄段实施措施。第二条 教育训练岗位有明确的职责，内容具体，落实好检查、总结、评估考核，教育训练过程要详细记录，反馈要及时。第三条 班主任要紧紧抓住德育主阵地（三会一课）对学生充分进行行为规范教育，每周三晨会课专门进行行规导训教育。第四条 任课老师要充分挖掘教材的道德教育内容，在教学过程中做到有机渗透。第五条 充分发挥少先队的作用，积极探索以学生自我教育为主的训练模式。第六条 加强学生基础道德建设、学生行规导训力度，抓好常规管理，形成良好的校风、班风、学风，创区级行为规范示范校。第七条
2、围绕学生行为规范教育，开展适合学生年龄层次的各类专题、系列活动。第八条 坚持德育为核心，树立“人人都是德育工作者”的思想，做到教书育人、管理育人、服务育人。第九条 关注行为偏差学生的教育和转化，充分依靠学校、社会、家庭的力量，调控帮教过程，并认真做好记录。第十条 护导教师必须按护导工作职责要求做好安全工作，处理学校偶发事项，对行为不规范的学生进行教育与帮助。第十一条 学校成立由大队部、学生组成的文明礼仪督导组，加强对全校学生文明礼仪规范情况的检查督促，同学们应自觉文明地接受督查。第十二条 全体教职员工加强自我学习，提高工作能力，爱生、爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是、踏踏实实地做好本职工作，为学生树立榜样。第十三条 保护学生的合法权益，促进学生身心健康发展，无讽刺、挖苦、歧视学生现象。第十四条 班主任要主动家访，与家长取得联系。特别关心学习困难和行为偏差的学生。班主任每学年上门家访率100。第十五条 教师不得体罚或变相体罚学生，不准随便把学生赶出教室，防止意外事故的发生。
