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1、语文园地一优秀教案二 教学目标1用已掌握的熟字加偏旁的识字办法认识9个生字，会读8组字词，会背对联，了解形容词与描写景物名词的搭配特点。2会按照“我发现燕子的尾巴像的句式把自己的发现叙述出来。4通过收集描写春天的词句、展示有关春天内容的书法作品等形式，激发学生对春天的热爱。5培养学生察看、想象、自主创新的能力。教学重点认识9个生字，会读8组字词，能准确搭配词语。教学难点准确搭配词语。课前准备春景课件、?小鸟小鸟歌曲课时安顿2课时第一课时教学过程一、我的发现1仔细察看，看看图上事物之间有什么联系？2与同桌说一说自己的发现。3以小组为单位，按照“我发现燕子的尾巴像的句式说一说自己的发现。4选派代表
2、在全班交流自己的发现，比一比谁发现得多、谁说得好。二、日积月累一读读认认1利用熟字加偏旁的识字办法自读自认生字新词。2同桌互听互读，体会每组两个字在音、形、义方面的不同。3电脑出示生字，学生读字组词。4电脑出示句子，学生在读句子的过程中来分辨每组两个字的不同。二读读背背1学生借助拼音自读，读通顺，读流利。2教师示范读，学生注意倾听教师读时的节奏和语调。3师生对读，读时注意上联低缓，下联高而平。4指名读，齐读，在熟读的根底上背诵下来。三我会说1自己思考空白处应填哪些词语，教师指名说一说。2除了刚刚填过的词语。还有哪些词语也很恰当？在小组内交流，看哪组填得又对又多。3展示各组的交流结果。4你能从学
3、过的课文中找一些这样的词语吗？找一找，读一读。第二课时一、口语交际1用?小鸟小鸟歌曲导入，在愉悦的氛围中进入口语交际。2教师播放春景课件，学生认真察看植物、动物、天气以及人们活动的变化。3学生在小组同伴面前自由说自己的“新发现。启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面把察看到的说出来。4小组推选代表在全班汇报“新发现。教师激励学生大胆地把自己的想象结合自己的发现说出来。5写一写自己的“新发现。教师揭示学生把自己的话加以整理写下来。写好后给自己的同桌读一读。二、展示台1展示自己写话的成果，与搭档分享写话的高兴。2展示自己收集到的描写春天的词句，有感情地读一读。3展示自己写的有关春天内容的书法作品。4展示自己从宽带网中查找的资料，说一说各市的市花在春天里竞相开放的美好景象。.
