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1、撰写人:_日 期：_必备教师师德演讲稿范文汇编篇 教师师德演讲稿 篇 各位领导、各位来宾： 大家好!今天我演讲后题目是：爱心育挑李,奉献写春秋。 “教师是太阳底下最光辉的职业,为人师表是教师最起码的道德准则，一言一行都要对得起学生,对得起家长,对得起社会”这就是在骆驼坳初中任教的方春秋老师的人生格言。 在近0年的教育生涯中,始始终如一的实践着这一诺言，甘为人梯作奉献,乐以爱心写春秋。 她无论是在罗田北部偏僻的落梅河中学，还是在罗田南部的乡村中学,她献身山区教育的痴心不改，激情不变，她克服了家庭的不幸和生活中难以想象的困难,一路艰辛一路歌 996年冬月十三日,是她人生中最悲痛的日子，与她同甘共苦
2、，朝夕相伴，相濡以沫的丈夫金宗源老师因劳累过度倒在了三尺讲台上,把生命的最后一刻永远留在了他为之奋斗了三十余年的教室里，面对这突如其来的打击，方老师痛不欲生,精神濒临崩溃。此时,她含着泪,望着眼前的一双儿女,回忆起往日一家人的甜蜜生活，她想到了自己的亲人，也想到了自己的学生;想到了自己的家庭,也想到了自己的工作；想到了自己的命运,也想到了一个教师的责任;她终于战胜厄运,强忍悲痛,又站在了讲台上,她说:“丈夫走了,我更应该全身心地去完成丈夫未竟的事业。” 那时,正担任实验班班主任和语文课教学工作的她，每天早上五点半不到就起床，夜晚工作到深夜，家务事都让体弱多病的女儿承包了，一日三餐都只是简单应付
3、一下。然而,厄运又一次降临到方老师这个不幸的家庭。因缺少母爱,女儿金晶营养不良,身体越来越差，每个月都要到罗田看病四五次，那里从胜利到罗田往返一次坐汽车就要花五、六个小时，可尽管如此，方老师却从没有耽误一节课。一次去罗田为女儿看病的路上，女儿被送到县人民医院抢救。就在女儿接受抢救时，她做的第一件事就是打电话回学校,让人帮她调好课，照顾好学生。第二天女儿苏醒过来后,她迅速打电话让侄女来照顾孩子,自己含泪离开女儿赶回学校上课。女儿还为此生了她的气。女儿长期患病，药不能断，可她作为班主任,要抓管理,又要忙于教学。常常是趁课间休息时赶回家烧火煎药，药没煎好又要奔向教室,有时药煎干了,煎糊了，又只得重来
4、。学校领导、同事都劝她请假回家照顾女儿，可她却说:“望着女儿那又黄又肿的脸，我的确心如刀绞。但我在教室里望着学生们那一张张雅气的脸，一又双求知的眼，我我知道他们离不开我!” 的确,方老师的学生们不能没有她!在她教过的众多学生中,有个学生叫方名仕,父亲残疾，母亲瘫痪,哥哥本来被县一中录取,可因家庭实在困难，只得在胜利高中就读。尽管兄弟两人的学费免去了，但一星期的生活费也要十几元,家里只得让方名仕缀学。得知这一情况后，方老师来到了名仕家，耐心做他父母的工作,并安慰他说:“你只要认真读书,学杂费什么的我来负责！”从此,这个苦难的家庭又点燃了希望之灯,方名仕这个性格内向的孩子也顿时泪流满面 她教了近0
5、年的书,当了20多年的班主任,无论在哪所学校，无论带怎样的班级，她所任教的每个班,尤其是她任班主任的每一个班级都是学校的红旗班、示范班、标兵班。每学期都有家长托熟人、找关系,请求方老师收下他们的孩子。这些同学有的是出色学生，但更我的是学习困难的学生或是毛病多的问题学生,家长把他们送到方老师的班上,希望方老师给他们严加管教,给他们一点颜色看看。但他们却不知道方老师从来就没有对学生发过火、动过怒,更不要说去打学生、骂学生了。那为什么学生服她教、服她管呢?方老师说:“其实很简单：把学生当作真正的人看待,爱护他、尊重他、信任他、鼓励他，就没有教不好的学生。没有带不好的班。”是呀！她就是这样无私的用自己
6、的心血滋润着学生!她是大别山的女儿,她深知大别山深处孩子求学的艰难处境。二十多年来,她就是用这种无私的爱为学生导航。这些已长大成人，现在正在读大学或在外地工作的学习们,只要一回到家乡，都会来到她家，和方老师一同分享他们的学业和生活中的快乐。她说:“只要我的学生们是快乐的，我就是幸福的!”头发已花白的方老师,依然默默无闻地工作在教育第一线,她始终如一的用自己的实际行动证实着自己的诺言。她深知自己肩上责任重大,学高为师，德高为范,她更知道作为人类灵魂的工程师，不能做一个只把教书当作养家糊口的教书匠。而更应该做一个塑造学生美好心灵的艺术家。她正在用智慧打开学生的求学之门，用爱心开启学生的心灵之锁，用
7、生命为学生纺织美丽的人生花环！ 教师师德演讲稿 篇2 记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能
8、用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己
9、在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍
10、过后,我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计,莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上,如果能再有一次机会，让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师这个阳光底下最光辉的职业。
11、因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师！我光荣,我是人民的教师！教师师德演讲稿说话7 一提起教师,有人就会说：“教师这个职业太平凡了。” 是啊,教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着
12、最无怨无悔的诗篇。 “大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他,为了自己的那份承诺,毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了自己的那份牵挂,毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择,在他,一个纯朴善良的大学生看来,是如此的坦然而欣慰,如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯,默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺当代青年的楷模,他躬身践行的正是“排头兵”的精神。谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的一瞬间,承受住了千钧重压,从死神手中夺回了四个年轻的生
13、命,铸写了一代师魂的高洁,他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋这位来自湖南祁东县,18年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师,在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘,感动了中国“走在校园里的时候,远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来,怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。从他们身上，我明白了:一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争
14、当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁,无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。今天，当我们将“创建文明城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候,我又在深深的思索,对于我们，一名普通的教师，又如何去理解“排头兵”的含义呢? 我是一名年轻的教师,刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地,我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过,正是许许多多的“教育排头兵”影响着我,感染着我,他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。 他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人陈军校长,“严谨治学
15、,恪尽职守”的师德标兵李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任闫国秀老师或许,他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空,但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。 在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐,发挥年轻教师的优势和力量,立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做年轻教师“排头兵”。 老师们，青春是迷人的,迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的
16、脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬,让我们的青春在教育这片热土上闪光! 教师师德演讲稿 篇3 改造一位伟人的句子：一个教师的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生的人。 又是一年桃李芬芳，又是一岁春风和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一阵五谷飘香。 面对这么多陌生目光的时候，当我站在今天的演讲台上。首先想到与高尚师德的距离,离孩子们期待到底有多远家长的心目中,将有多轻或多重的份量踉跄前进的脚步,离青年教师生长的常态到底有几分相似课改课堂的不时实践，底离素质教育的本意相去多远这吻合了从小就热爱教育事业的
