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1、最新岳麓版历史八年级下册第15课国计民生的改善教案目标感知:1知识目标国民经济高速增长；改革前后人们衣食住行等方面的变化。2能力目标通过国民经济的高速增长及人们生活的变化,学会分析党的改革开放政策的正确性。3情感、态度与价值观目标通过学习国民经济高速增长,培养学生的自豪感和使命感；通过改革前后人们生活的变化,坚定学生改革的信心。重难点感知:重点:国民经济高速增长；改革前后人们在衣食住行等方面的变化。难点:分析国民经济增长的原因。教学准备教师准备：国民经济增长的历史资料；改革开放前后衣食住行方面的图片。学生准备：预习课本,调查自己家庭,了解家庭在改革前后的变化教学过程 导入新课： 20世纪50至
2、70年代,有这样的顺口溜,“低指标,瓜菜代,吃得饱,饿得快肿了大腿,肿脑袋”。推开不同的门,每张餐桌上的菜肴是相似的；每个房间家具摆设是相似的；人们的穿戴是相似的；对生活的渴望也是相似的 如今,生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一起学习的内容国计民生的改善。 讲授新课： 一、自主学习 学习任务： 1国民经济高速增长的特点是什么? 2国民经济高速增长的结果是什么?3结合l978-2000年主要建设成就示意图,掌握重点工程,如：京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。 4改革开放前后,人们服饰发生了怎样的变化? 5改革开放前后,人们饮食结构发生了怎样的变化? 6改革开放前后,人们住宿条件发生
3、了怎样的变化? 7改革开放前后,人们出行条件发生了怎样的变化? 8改革开放后,人们注重精神消费的具体表现有哪些? 二、集体共学 集体共学,分享学习成果： 1围民经济高速增长的特点是什么? 持续、快速、稳定。 2国民经济高速增长的结果是什么? (1)大大缩小了我国与发达国家之间的差距。(2)1997年我国经济总量跃居世界第七位。 3略。 4改革开放前后,人们服饰发生了怎样的变化? (1)改革开放前,人们购买服装的标准是实用,服装样式千篇一律。(2)改革开放后,服装的面料、花色、款式逐渐多样化。人们的穿着追求个性,时装表演争奇斗艳。 5改革开放前后,人们饮食结构发生了怎样的变化? (1)改革开放前
4、,大部分家庭的饮食结构仍然单一。(2)改革开放后,食品日益丰足,人们的饮食结构发生了很大变化,主食消费的比例下降,肉食、副食和果品的比例逐渐增加。 6改革开放前后,人们住宿条件发生了怎样的变化? (1)新成立初期,城市一般居民只有一两间面积很小的住房。广大农民的住房条件更差,有的还住草棚。(2)改革开放后,城市里高楼林立,农村的楼房也日益增多,居住环境大大改观 7改革开放后,人们出行条件怎样?改革开放后,铁路、公路、民航、水运和地下轨道交通建设的迅猛发展,形成了日益完善的综合交通运输网。 8改革开放后,人们注重精神消费的具体表现有哪地?精神文化生活进一步得到充实。居民自费旅游,参加各种旅游、健
5、身活动的越来越多。 三、合作探究教师陈述：通过自主学习、集体共学,对国民经济高速增长、社会生活日新月异的基本史实已经掌握清楚,现在我们一起进行合作探究环节合作探究：国民经济高速增长的主要影响有哪些?(1)随着国民经济的快速增长,国家不断加大对基础设施和基础工业的投资,集中建设了一批重大项目,城乡面貌大为改观。如京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。 (2)社会商品极大丰富,人民生活水平不断提高。 小结： 经济在新成立后不断发展,尤其是改革开放后,我国经济水平赶超许多发达资本主义国家,经济总量居于世界前列。发生的巨大变化,从衣食住行等生活的各个方面都有体现,与改革开放前相比,更是不能同日而语。今天的,正行进在社会主义大道上,人们也感受到了身边的巨大变化。 /
