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1、大刀进行曲音乐教学说课稿（一）说教材大刀进行曲，又名大刀向鬼子们的头上砍去。作曲家麦新，1937年7月作于上海。抗日战争爆发后，二十九军曾组织大刀队浴血奋战，英勇抗击日本侵略者，因此作者曾题献给二十九军大刀队。歌曲发表后迅速传遍全国，为鼓舞军民抗战斗志发挥了巨大作用，是抗日救亡歌曲中的一首代表作。我们通过大刀进行曲来做为进行曲风格的学习的范例（二）说教学目标1通过学唱优秀的、具有时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解2从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高从艺术的角度来了解历史和感知历史的能力3过小组合作讨论、合唱抗日救亡歌曲，培养互相帮
2、助和集体协作的精神。4.让同学们掌握音乐课上基本的节奏性，及其基础音乐知识的了解。（三）说教法本堂课以通过进行曲歌曲的学习，更加了解中国历史的背景，陶冶学生的爱国情操，掌握进行曲歌曲的风格为重点。本堂课采用了体验法，先利用多媒体播放视频，激发学会的兴趣。然后采用实践性教学法让学生具体的掌握我们这堂课所要学习的歌曲，再用探索性教学法让学生自己讨论思考，进行曲歌曲的特征是怎样，各种不同的进行曲的分类又是怎样，老师再加以补充。（四）教学过程1大刀进行曲的影视视频，通过感官来初步激发学生的学习兴趣，用这种方法来导入新课。（学生在高歌抗日救亡歌曲的过程中，能真切地体会到抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫
3、中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志）。2提问了解学生对这首歌曲的初步认识。（开动学生的思维，让他们学会自己去思考老师提的问题）3老师再对这首歌曲进行详细的介绍。（让学会更清楚的了解要这首歌曲的具体的创作背景）4对歌曲的节奏性，歌词，进行实践性学习。（通过实践性学习让同学们对音乐类的基础知识得到了一定的了解）5聆听其他类型的进行曲歌曲，老师提问各种进行曲风格有什么特征。（拓展学生的认知范围，让他们对进行曲歌曲有个更广泛的认识）6学生利用互联网技术搜索有关进行曲歌曲的音乐作品，并一起讨论他们是属于那种进行曲类型，老师再进行点评(通过小组合作，让学会在活动中相互交流，培养他们互相帮助和集体协作的精神)7课程结束时老师和同学一起唱大刀进行曲结束本堂课。（重新温习学习的新歌，使教学落到实处，并培养了老师和同学之间的互动情感）结束语同学们，歌声中我们重温了这段历史，透过历史，我们体验到：抗日战争时期，国破山河碎，大敌当前，亿万民众把个人的命运和祖国的安危系在一起，“天下一家”的民族意识使整个中华民族形成坚不可摧的感召力、凝聚力和向心力，我们每一个中国人都应把维护祖国安全作为自己的神圣职责。应有努力成为中华民族脊梁的追求！
