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1、?燕子?实践方案 走进春天活动目标1、通过本次活动 ,使学生进一步感受到春天的美丽 ,激发学生热爱春天 ,热爱大自然的思想感情。培养学生的环境保护意识。2、稳固并拓展学生对课文内容的理解 ,训练学生的语文表达能力。3、培养学生的创造力与团结协作能力。4、通过让学生观察动物的活动 ,培养学生的观察能力 ,并了解春天各种可爱的小动物的活动情况。活动准备1、让学生在课外留心观察在春天身边有哪些小动物。2、歌曲?春天在哪里?、?小燕子?以及一些介绍春天景色的录象片段。3、排练小话剧?春游?。4、学生课前搜集描写春天的优美诗词句以及图片等。活动时间一课时活动过程一、复习稳固 ,导入同学们 ,上节课我们学
2、习了?燕子?这篇散文 ,你还能记得这一课是怎样来描写燕子的吗？谁想起来的 ,站起来说一下。今天 ,我们要再次步入春天 ,去认识春天里大自然当中的许多朋友 ,还要用自己的话来为春天歌颂。二、深入了解春天各种动物的生活1、提问并启发学生说话：春天哪些动物最可爱 ,最能给春天增添生机呢？鼓励学生大胆地说 ,并且尝试以动物专家的身份向其他同学作报告2、播放事先准备好了的有关动物活动的录象 ,使学生进一步了解动物的生活。三、引导学生赞美春天1、启发谈话：同学们 ,春天各种小动物开心地觅食 ,尽情地嬉戏 ,它们在美好的春光里自由地生活春天可真好！既然 ,春天是一个美好的季节 ,那么 ,就让我们赶快出发 ,
3、投入春天的怀抱吧！2、播放一段春天里动植物复苏 ,万物欣欣向荣的场面的动画。教师引导性提问：?燕子?一课的作者用笔来将春天的景色进行了描绘 ,你还能记得课文当中作者描写春天景色的语句吗？让学生自由进行背诵课文相关的语句。看了刚刚的录像 ,你们想用什么方式来赞美春天呢？学生自由地发表意见3、教师简要小结学生的答复 ,启发学生进行创作。大家发表了不少意见 ,有的同学想写一段描写春天的话 ,有的同学想为春天写一首小诗 ,有的同学想用自己的画笔来为春天画一幅美丽的画 ,有的同学还想为春天来唱上一曲动听的歌谣现在 ,我就给你们十分钟的准备时间 ,各自分头准备一下来对春天进行赞美 ,可以根据自己的需要找几
4、个人组成一组。4、学生以自己的形式来对春天进行赞美。学生以自己特殊的形式来赞美春天 ,教师适时给予学生指导和帮助 ,并对做得好的同学进行表扬。5、小结学生对春天的赞美。过渡：春天是本应是美丽的 ,但是在课前的观察当中 ,有的同学就已经发现 ,现在的春天和以往的春天有些不一样了 ,你发现了吗？学生自由发表意见四、保护环境 ,美化春天1、春天里的动物没有以前的多了 ,蝴蝶少了 ,池塘里也冷清了许多 ,清澈见底的袖珍河水不见了 ,大地那美丽的绿装好象也暗淡了许多春天 ,好象病了。你们可知道这是怎么回事呢？环境遭到破坏2、引导学生进行讨论：我们该怎么办？3、小结学生的讨论情况：是呀 ,保护环境 ,绿化环境是我们每个人都应该做的 ,现在 ,咱班有的同学已经行动起来了！4、演小品?植树?五、活动小结 ,写建议书。1、保护环境是我们全人类的事 ,仅仅靠我们自己来是不够 ,我们还要呼吁身边的人来一起参加到保护环境的队伍当中来 ,现在 ,就让我们行动起来 ,向我们身边的人发出建议：一起来保护环境。请大家马上就行动起来 ,写一份环保建议书。2、学生朗读自己写的建议书。3、齐唱?热爱地球妈妈? ,在歌声中宣布活动结束。 /
