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1、谈教师的奉献精神分类：随笔 2010-05-12 14:15祥上一篇槪1下一篇汀竇文章列表有一句话说的很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教 师。”既然选择了太阳底下最光辉的职业一一教师，理应敬业、奉献。 正是教师的无私奉献，才体现了教师崇高的人格魅力；正是教师的无私奉献，才体现了教师的人生价值。教师的无私奉献的人格魅力，在教育 教学活动中无声无息的影响着学生的行为，培养了学生良好的行为习 惯，塑造了学生的高尚品质。从事教育的人都知道，学高为师、身正为范，学高是教师必须具备精湛的知识和渊博的学识，从事教育教学活动和教研教改的能力。身正却是教师的思想道德，其人不正、言不顺。教师就要有教师的
2、个性、教 师的风采、教师的人格魅力。以其用你的知识影响人，还不如用你的思 想、行为、人格魅力来培养人，一个没有奉献精神的教师又怎能教会学 生奉献，一个没有高尚道德情操的教师又怎能培养学生的高尚道德情操 呢？“用真情浇灌，用执著开拓，用爱心引领着孩子们一路欢歌笑语地 走向前。”这就是我对司小玲老师的看法，她就是这样满腔热情教书育 人，培养孩子健康成长。从教以来司老师最大的感受就是对学生要有恒心。作为班主任教 师，在每一任班级中都会碰到一两个“特殊”学生，司老师总是凭借着 恒心和爱心去教育和感化这些孩子。有时，为了寻找更好的教育方法和途径，甚至是深夜，她还在阅读有关的教育学、心理学等方面的书。正
3、是凭着这样的精神，好多学生在她的耐心帮助下很快地进步。“要致力于学生语文素养的形成和发展，首先必须提高自身教书育人的素养。”这是的教学追求。在工作中她不断涉猎多方面知识，与同 行研讨新课程，合理科学地设计学习活动，有针对性地预设学生理解中 的问题及相应的引导措施来激活课堂。 司老师从不把学生的思维和见解 按自己的意图“格式化”，而是尽量地为学生有创意的活动创造条件， 营造氛围。对学生的写作，司老师坚持生活作文，并尽量拓宽学生阅读 积累的方法、设置交流展示平台，给学生以成功的体验，引领学生走进 文学殿堂。她所指导的学生曾多次在社会各类各级的征文比赛活动中获 奖。司老师也多次获得许多奖项。为了给学
4、生辅导，不让一个孩子输在起跑线上，司老师不知花费了 多少心血。在她的爱心浇灌下，她所教的班级成绩一直十分优秀。人生的价值在于奉献。爱因斯坦说过:“人只有献身于社会，才能 找到那实际短暂又有风险的生命的意义 。”人只有献身于社会，才能使 生命有意义。我们教师的工作就是培养合格的科技人才 ，满足社会的需 要。培养人才要花大量的心血和汗水。 人们用蜡烛来赞美教师的奉献精 神,最能体现教师的人生价值。教师的奉献精神贵在 “位卑未敢忘忧国。”古今中外，上下数千年, 教师作用是伟大的，但教师的地位是底下的。虽然现在党和国家尽量提 高教师的待遇，改善教师的生活条件，可是绝大多数教师生活拮据，水平 不高,尤其
5、是中小学教师，一手拿着锄头在养育自己妻儿的土地上耕种 稻麦菽禾，一手拿着粉笔在三尺讲台上把文化科学知识播种在学生心田 不计较个人的得失，付出是巨大的，索取是甚小的。他们不去和有些高高 在上的“人民公仆”相比，不去和有些吃喝嫖赌的巨富相比，不去和有 些花天酒地的官吏相比，而是兢兢业业，勤勤恳恳地坚守在岗位上，不 辞辛劳，呕心沥血地为祖国培育英才而在甘守清贫。教师的奉献精神贵“名微不嫌乐耕耘。”虽然我们教育界出了不少 名师，成绩卓著，贡献辉煌，被誉为教育家，但绝大多数教师却是名不 见经传，榜上无明，可他们都在尽力为社会作贡献，在教育这块园地上 默默无闻地耕耘着。几度风雨，几度春秋，那些可歌可泣的人类师魂值 得人们称颂，值得学习，但更多的教师象春蚕，象蜡烛在奉献中送别了 青春，熬白了自己的头发，默默无闻地走完了人生的历程，也应同样是 值得称颂的。
