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1、幼儿园教育笔记案例老师，我是小兔子跳跳糖教育笔记:老师,我是小兔子跳跳糖 音乐活动爱跳舞的跳跳糖,老师说要把自己当成跳跳糖来跳舞,可以模仿小动物跳。 金金马上站起来说：老师，我是小兔子跳跳糖哦!说完就竖起两个手指头蹦蹦跳跳的跳起来 老师老师,你看,我还是小袋鼠跳跳糖哦!跳完小兔子,她又想到了小袋鼠，一边说一边还笑眯眯的跳来跳去。老师看了也忍不住笑起来,金金，你好棒！我们大家都来学学金金的小兔子和小袋鼠吧!孩子们一起模仿金金的动作,金金很开心,眼睛笑得弯弯的。 只要有音乐，就能看到金金活跃的身影。她的节奏感好，动作灵活，身体协调性强，随着音乐扭动小身板的样子很可爱，所以在音乐中的金金就像一个小太
2、阳,到哪都是阳光灿烂的。 因为喜爱音乐活动，老师也夸奖的比较多，所以金金表现时很自信，在上面的事例中,能发现金金不仅大胆而且有自己的想法，我们说,积极的思维状态是发展幼儿想象力的必备条件,只有这样才能激发幼儿的灵感，并在头脑中出现各种律动造型及形象。 在这个活动中，就是幼儿用聆听的方式感受音乐以律动的形式表现音乐内容。基于这一点，我在思考,既然金金有好的条件，那么教师应该为她创造机会,使她能在这种形式下想象力得到发展，因此,我觉得要为金金提供一个宽松自由的心里环境，并在适当的时候向她发出一些有空间思考,又与幼儿生活经验有联系的问题，从而达到在律动中发展她的想象力的目的。同时，在表演过程中及时捕捉一些有创造性的动作，请其他幼儿学一学,这样不但能激发她的创造欲望，也能使其他小朋友运用想象创造出一些更为有创意的动作。1
