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1、幼儿园教学园总结锦集10篇【必备】幼儿园教学园总结锦集10篇幼儿园教学园总结 篇1 在工会的带着下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大讨论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进展了广泛、深化的讨论，在研讨过程中教职工积极考虑，踊跃发言，研讨气氛热烈而民主。一、幼儿、家长、社会需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”是本次讨论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、社会三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。、从幼儿的需要出发从幼儿需要出发，幼儿老师应该具有爱心、耐心、细心的教育态度。这是作为一名幼教工作
2、者的根本素质，是开展工作和各项活动的准那么，是获得和谐师幼关系，获得幼儿信任的根底。这就要求老师在幼儿的生活环节和教育活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐心和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角出发，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿开展为基点的最适当的教育者的回应。从幼儿需要出发，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。尊重、平等是建立和谐师幼关系的根底，它表达在幼儿一日生活的各个环节，无论是教育活动或非教育活动，教育者和受教育者都是亲密联络，互相影响，共时交织，前后相关的，只有建立尊重与平等的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的机密。、
3、从家长的需要出发从家长需要出发，幼儿老师要有先进的教育理念，丰富的专业知识，出色的业务程度。在现代社会中一些家长在教子观、人才观和儿童开展观等方面还存在着认识上的偏向与错误，并表达在教育策略、教育行为方式中。这必然在儿童行为开展中表现出许多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度出发，从科学的方法入手，对家长教育过程中出现的困惑和误区给予引导，并予以帮助和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的教育目的和教育内容，促进幼儿安康、快乐的成长。从家长需要出发，幼儿老师要有强烈的职业责任感，端正的工作态度。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长可
4、以安心工作。、从社会的需要出发从社会需要出发，幼儿老师要转变不错的传统的教育观念，形成新的教育观，并以此为指导对原有教育内容、方法、手段进展改造。教育与社会开展的内在规律是复杂、多样的，这就需要教育随着社会的开展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而教育美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年代的教育”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的教育观念，形成新的教育观和儿童观。从而培养出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、顽强的意志、广泛的兴趣、强烈的求知欲和创造才能的“现代人”。二、幼儿园需要怎样的管理者在讨论幼儿园需要怎样的管
5、理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，讨论非常热烈。老师们认为管理者是通过组织别人行动，去实现组织的目的的人。因此对幼儿园管理者的素质也提出了自己的看法和要求。、把握方针政策坚持党的根本道路，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在理论中掌握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，迅速予以纠正。、文化专业素养管理者要有文化专业素养，有根本的科学文化知识，掌握教育知识，熟悉幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前教育理论，不断学习教育科学知识和有关卫生保健方面的知识，理解幼儿年龄特点和身心开展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的完成
6、。、创新进取精神管理者既要有领导管理才能，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维敏捷，头脑明晰，充分理解本园的工作条件和工作实际，清楚地意识到工作中的缺点和缺乏，不断更新教育观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，理解社会开展和改革动向，清醒的预见到社会改革对幼儿教育、幼儿园管理提出的新要求，并能依教育开展趋向规划园所将来。最后，全体老师希望通过这次深化学习、讨论，为今后工作的顺利开展打下良好的根底，为实现园所良性开展的共同目的而努力奋斗！幼儿园教学园总结 篇2 每一天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的欢乐和活力;每一天黄昏的一声声“老师，再见。”会给我留下
7、明天的期望之光。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽得意，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的幸福和欢乐!戴上了老师的“桂冠”，我冲动、兴奋、新奇。一向以来，我都简单的认为当一名幼儿老师是很容易的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做游戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才理解，想要做一名优秀的幼儿老师是多么的不容易。记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惧的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊老师我们的园长妈妈!也正是她，给了我
8、很多帮助和鼓励，从她身上我学到了许多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力!“爱孩子，爱每一个孩子，公平对待每一个孩子”这是老师最根本的职业素质，能否公平、公正对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、很讨老师的喜欢;有些幼儿淘气、不听话，不讨老师喜欢，但我坚持做到一视同仁，用心呵护每一个孩子。有一次放学后，所有的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天渐渐暗了下来，可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让略微等一下，天黑了，孩子情绪有些低落，我赶紧分散她的注意力，和她一齐做游戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子开心的笑了
9、，花花妈妈说，费事你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是非常多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添费事啦，多谢你之类的话，让我对幼教事业充满了信心，我会不忘初心，用自我博大的爱去温暖每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师仅有热爱幼儿，尊重幼儿，才能去精心地培养幼儿，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细致地对幼儿进展教育。让每个孩子在爱心中安康成长!幼儿园教学园总结 篇3 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经历
10、、理解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的。每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和贫寒的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长开展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心境负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能
11、干下去。孩子非常需要老师关爱，比方经常要抱着他们，小朋友也异常喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自我的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们
12、的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必须根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模拟的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。幼儿园老师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解本领、对音乐的感觉本领，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合老师的身份，这些都是幼教应具备的根本素质。还有语言表达本领也很重要，要有较强的沟通本领，幼教是
13、家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的提议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。作为幼儿老师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然开展，对他们的自然开展表示尊重，为他们的开展供应适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然开展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩
14、子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底!幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经历。所以在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析p 、提炼、创设本领那么有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经历迁移到社会生活中去。幼儿老师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的
15、桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为老师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是开展的目光和将来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为将来世界效劳的，那么我们就要用将来社会的目光、标准培养教育我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资匮乏、竞争剧烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，经过各种活动、情景让孩子们懂得节省资、珍惜资、如何将资再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与别人合作，可以与别人交流。幼儿园教学园总结 篇4 本学期，自我进取适应新时期教学工作的要求
16、，严格要求自我，进取向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：一保教工作1、加强常规培养，使幼儿构成良好的习惯。我们根据本班情景，制定了一套合适中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，进步保育员的参教意识，亲密配合，并坚持每一天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类拾掇教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大部分幼儿都能进取地举手发言，学习常规较好。2、安康的体魄是一切活动的物质根底，所以，我们异常重视幼儿在安康领域方面的开展。每一天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动兴趣的户外体育活动，以游戏形式激发
