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1、师范生毕业实习周记范本师范生毕业实习周记范本。师范生毕业实习周记第一周2月7日，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘教师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文教师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我如今只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听教师讲课，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，如今更多的注重观察教师怎样讲课，如何驾驭课堂
2、，如何控制授课的时间。课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，如今却被同学们问好，好在自己可以很快适应。教师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经历，因此和教师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。在新的环境，新的身份，不一样的心情下。 就这样，一周的实习光阴完毕了，回忆一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然可以学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。第二周踏上实习的征程，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学
3、。当天下午，刘教师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。第一次面对学生，有些羞涩；学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习教师！”。第一天接触，便发现：施刘小学的教师，很友好，很和蔼；施刘小学的学生很得意，很好学。第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯不是很习惯早起，不是很习惯早睡但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。刚来一周，很清楚的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。第一次发现，原来大家的消化系统都活泼起来了，呵呵-看班，是施刘小学的一大特色。因为刚来，与班里学生不是太熟悉，也不敢跟学生走的太近。于是，每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。看班
4、是要去班里催促学生尽快进入学习的状态。觉得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞涩-每次进班，呵呵-都从后门进去，小小地转一圈，从后门出来。或许是班主任看穿了我们的想法，每次都鼓励我说：多进班里看看，没关系的。听到这样的话，我开始渐渐地放开了。第二周，感受到了温暖，友好。对教师、同学充满了感谢。晚上躺在床上进入梦乡时想：或许选择当一名教师真的是一个不错的选择-第三周两周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好快乐。听课照旧继续着，渐渐地发现各个教师上课的方式各有特色。渐渐领会到那句对我来说生疏的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。教师的讲课方式
5、，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，表达学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析p ，剖析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听其他科系教师的课，做好听课记录，多学习不同专业教师的教学方法和经历。课下又向教师请教，在听教师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些考虑题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力进步学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识
6、与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展；在教学中，要多向经历丰富的教师请教，学习其优秀的教学经历，取长补短，努力进步自身的业务程度。修改完作业的错误统计其实是一项重要的任务，反响了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次修改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。纠结了两周，教师可能终于忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我们。回来之后，一再地考虑，为什么教师想的到东西，自己却是如此的生疏呢！第四周星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。耳边有风吹过，还有小鸟在唱歌，阳光打在脸上
7、， 甜甜的味道。不知道是教师器重还是一种考验，很荣幸，听了教师的一节课后，在毫无其他准备的情况下，承受了第一次的习题前课。前面的二非常钟，是教师上的新课，后二非常钟是给我的习题讲解。第一次在班里上课，印象很深化脸红、心跳加速、冒冷汗、口误，怎一个窘字了得，呵呵-再讲一个知识点的过程中，明显地记得自己应该怎么讲的，等到解释给学生的时候，感觉不知如何开口，真正是不知所措。上课，拼命的上下托黑板，却忘记了可以写在另外一侧；奋力的用简单的语言向他们解释，殊不知只要写一个词语就可以解决。印象最深的是：因为紧张，一转身，手上捏着的粉笔掉在了地上，摔成了两断，纠结了许久，应该用哪一段，等我起身时，看到学生们
8、都洋溢着笑容，这笑容，看着就“恐慌”，心里想着：这二非常钟怎么那样漫长，什么时候才能下课啊-呵呵-当下课铃声响起的那一瞬间，心里是前所未有的轻松。课后，教师鼓励我说：你应该自信一点，第一次上讲台能坚持下来已经很不错了。当你把自己放在教师的位置上时，那么学生也会把你当成真正的教师。这一周，懂得了自信，学会了当教师最重要的自信。第五周听了课之后，自己也亲身体会了当教师的艰辛。这一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导教师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经历的缘故，也许-整堂课下来
9、我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。接下来的第二天，指导教师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合教师的教学。当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究；其次，课堂的调控和应变才能还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站
10、在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上表达出来的缺乏能在以后的教学工作中得到弥补！ 这一周，感慨颇多，感受到自己的努力，感受到和学生的合作，感受到曾经教师的含辛茹苦，感受到学生的好学。第六周第一次正式进展课堂教学，上一篇课文，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我准备的一些教学工具未能派上用场，当下面的学生没有什么反映时，我一下子蒙了，不过还好学生看到新教师上课都很冲动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，适当的时候，教师为我做了小小的补充。等教师指点之后，我会认真的改进，学生有问题也会及时的问，而我在讲台上有些
11、战战兢兢，课后教师对我所讲的课进展了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。教师也给我一些建议，教师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮
12、。这一周，上了第一节正式课。真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年功”真不是盖的。尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠结。教师说：说明你成长了，能意识到自己的缺乏说明你还有进步的余地。很感谢，教师的鼓励。渐渐地，开始感受当初教师的辛苦了。转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在渐渐的适应这一个新的生活，是对自己工作才能的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵！如今对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注开展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的才能得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们得意的笑容，听着他
13、们的一声声教师好以及教师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张得意的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步。第七周这一次马教师给我一个新的任务：把两节课用一个课时上完。我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课。这种课一方面要求教师授课速度快，另一方面也要求教师如何在有限的时间内尽可能多的拓展知识点。这次上课马教师还让我先在谢教师和孙教师的班上先试讲一下。下午上课后孙教师给了许多珍贵的意见。周二就听了谢教师的一节课，从中发现自己上课的缺乏。这一天根本是不断地完善教案。周三上午和下午的课都很顺利，自己讲得越来越好了。但是最后在
14、2班上的那节就差多了。由于从来没有和这个班级的同学接触，所以这节课的授课情况可想而知了。虽然事后谢教师抚慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。最后还是想通了，就想刘教师说的那样：失败了不就是这个样子啦。重点是人要有进步就行了。要成为一名合格的教师真不容易，我如今才明白：假设教学是一座大山的话，就我如今的教学程度连山脚还没到，只是隐隐约约看到那山的轮廓而已。师范生毕业实习周记范本师范生毕业实习周记第一周2月7日，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘教师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文教师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学
15、生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我如今只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听教师讲课，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，如今更多的注重观察教师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，如今却被同学们问好，好在自己可以很快适应。教师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经历，因此和教师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每
16、个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。在新的环境，新的身份，不一样的心情下。 就这样，一周的实习光阴完毕了，回忆一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然可以学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。第二周踏上实习的征程，当时的心情很复杂，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。当天下午，刘教师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。第一次面对学生，有些羞涩；学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习教师！”。第一天接触，便发现：施刘小学的教师，很友好，很和蔼；施刘小学的学生很得意，很好学。第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯不是很习惯早起，不是很习惯早睡但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。刚来一周，很清楚的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。第一次发现，原来大
