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1、育儿心得体会15篇 育儿心得体会人在03岁期间，最重要的心理需求是无条件的接纳和爱,孩子和母亲是“共生”状态，母亲是主要的角色。从4岁到6岁,父亲正式开始进入重要的角色阶段，孩子的心理需求重在获得父母的肯定、赞美、认同，并且开始大量模仿父母。 到了青春期,孩子开始追求一种有力量,有权威的爱，母亲的爱往往和这种需要相反，在这个年龄的孩子眼里会是柔弱甚至是过分关心。如果孩子没有在家庭里找到这样的爱,他们会到外面寻找。在一些个案研究中也发现，无论男孩女孩如果在家庭得不到父亲般的爱,就会在外界中找到替代和满足。比如女孩子如果有一个成熟一点的男性对她关心一点,会在心里产生不能抵抗的诱惑。 父亲很容易影响
2、孩子的价值系统和自信心，因为母亲是无条件的爱,而父亲的爱是有条件的。心理学研究发现：只要孩子做爸爸认同的事情，就能赢得爸爸的爱。在上篇安全感来自母亲，价值感来自父亲曾经说过，如果父亲力量的缺失，或者不被父亲认同和赞赏，会造成孩子的自我价值感降低，并且缺乏自信。自信是一个人的底气,它决定了一个人在遇到困境时的心理底线，如果足够强大，他可以应对未来一切的际遇。 父亲能够影响孩子的性别认同。孩子和父亲的关系好,女儿会更具女性美,儿子会更有男人味。在与父亲的互动中,父亲能把女儿女性部分更好地引发出来。同样,儿子会认同父亲作为男人的责任、原则、胸怀、胆识与气魄。所以，和父亲关系很好的孩子，一般不会出现同
3、性恋。弗洛姆也说过:造成神经病的一个原因可能是一个男孩有一个十分慈爱，却又很娇惯他的母亲,同时又有一个性格懦弱或者对孩子不感兴趣的父亲。我这里有这样一个典型的个例,父亲是个工作狂，对家庭很少问津，家庭中母亲的角色占了大部分,对待孩子过分溺爱,在生活中母亲的照顾可以说无微不至，有求必应，从不受半点委屈，所以她的女儿任性，骄纵，以自我为中心。后来成人结婚之后,在家庭生活中因为一点矛盾就有情绪，发脾气,最后导致对方一家人联合起来对付她。她无法接受这样的待遇，心理失控最终导致精神分裂。具有这种家庭角色缺失性格的人往往孤立无援,需要得到保护，因为没有获取父亲的特点:如纪律、独立性和驾驭生活的能力。 父亲
4、是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。哲学家纪伯伦说得好：“你的孩子并非你的孩子。他们经由你而来，却不是你创造的。跟随你却不属于你。你是弓的话,你的孩子就是弦上射出的飞箭。 育儿心得体会2 杨杨，女,三岁。杨杨比其他小朋友晚一周进幼儿园的,她不哭不闹,给人的感觉非常懂事,可是当我们正常上课后发现,原来她非常的内向，胆子也很小。每当她和别的小朋友在一起玩时,她就会主动让出来，当别的小朋友有攻击行为时,她更是躲避、退缩，从来不会还手或还嘴,也不会告状。上课游戏虽然听的、看的很认真，但不会参与,就连小朋友最喜欢玩的大型玩具也是敬而远之。 每天早晨小朋友来园都会主动选择自己喜欢的区域进行活动,杨杨来
5、园后，跟往常一样安安静静地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我过去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒绝了，后来我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我进了活动区。上课时,小朋友齐声唱着歌,我发现杨杨边唱歌边表演着，于是我对小朋友说：杨杨表演的真好！我们请杨杨站起来唱歌，好吗？只见她满脸通红,害羞地低着头,说什么也不肯唱歌。我只好请其他小朋友唱，过了一会她又跟着唱了起来,她的声音好听且节奏感强。午饭过后,小朋友们玩了会儿游戏，准备睡觉了，我带着他们去上厕所,大家都排队了，只有杨杨还坐在椅子上，我过去一看,杨杨眼泪汪汪的摸着小手，好象是被椅子夹到了,问他怎么回事，她还是闭着嘴不说话。杨杨的妈妈常常问我：“杨杨在幼儿
6、园里会跟小朋友一起玩吗?上课和游戏能参与进去吗？愿意到户外做运动吗？跟小朋友的关系好不好?”杨杨妈妈还反应杨杨在家里其实很活泼,喜欢唱歌跳舞，常常一个人表演,但是到了幼儿园了怎么就完全不一样了呢？我认为在幼儿园里，由于杨杨比其他孩子晚进园，因此和其他小朋友有种距离感，不愿意主动游戏，每一次都是在老师的帮助下加入游戏，比较被动,所以不能很好地投入游戏及其他活动中来。 我发现杨杨对音乐比较敢兴趣，所以在上音乐课或是音乐游戏时经常会请她唱歌给大家听，在她自动给音乐加上动作表演时，引导其他孩子一起表扬她，跟她学习。虽然一开始杨杨还是不敢在大家面前唱歌,但是慢慢的开始愿意在大家面前表演了,现在杨杨是我们
7、班歌声最响亮的小朋友了。找到了自信,似乎让杨杨变的开朗起来,会主动参与到游戏中，前几天放学的时候我带着小朋友玩大型玩具,当杨杨奶奶来接的时候她不肯走呢! 自信心是在实践中培养起来的，而幼儿期又是各种能力发展的关键时期,我们根据每个幼儿不同的发展特点，提出不同层次的要求，让每个幼儿都有足够的机会获得成功和满足，从而产生自信心,激发幼儿再次尝试的欲望。因此幼儿无论在幼儿园，我们应该为其创设一些自我锻炼的机会,做一些力所能及的事。平时,要多给孩子一些展示自己的机会。幼儿生来就对音乐有特殊的情感,幼儿用独特的的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松和谐的气氛，使幼儿有可能大胆表现,同时也为教师培养幼儿
8、的自信心提供了机会。其实，困难、挫折在幼儿生活中常常发生,作为老师应该帮助孩子分析原因，引导孩子大胆尝试,去克服困难,获得成功。 育儿心得体会3 中国自古就高度重视家教和门风,历史上那些名门望族之所以培养出无数伟大人物，无不得益于此。古人早就知道，家教决定孩子的出息,门风决定孩子的教养。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格。因为只有具备这些,对内才能真正做好人，对外才能真正做好事。尤其是下面这三点。 知好歹 过去的人大都不能识文断字，却大都通情达理,就是因为古时候的家教和家风,都教孩子厚道做人，勤俭持家,守住本分，不能辱没祖先。这是基本的家风,也是家教的基本。用
9、一句大白话说，就是要教会孩子知道好歹。知道了好歹，孩子本性中的善良，就会指引他去做好的事情，拒绝做坏的事情。孩子的优良品质,就是在这个过程中慢慢培养出来的。将来孩子踏入社会,这些品质也能起着定盘星和指路灯的作用，能让孩子不走歧路、邪路，并得到善良所应有的回报。知好歹,这关乎孩子的情感和内心认同，所以最好的办法是从小给予他们相关的熏陶，在生活的潜移默化中让他们接受和认同，内化为自己的价值观念。 现在很多孩子不知好歹，甚至做出伤天害理的事。在从前贫瘠的时代,人们守着古训的时候,孩子却不敢不知好歹，不敢伤天害理，那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。过去孩子要是伤害一个小动物,家长会说甚至打孩子。而现在，一
10、群大学生为了找刺激就会去虐待一只小猫，并看着老猫急得哀号而喜笑颜开。这值得我们深深反思。 教会孩子三件事,可保孩子一生安稳刘老师博硕英音 懂规矩 孟子有句家喻户晓的话：没有规矩，不能成方圆。规矩是为人行事的准则，背后则是让人明事理。教孩子懂规矩,就是教孩子明事理。然后孩子才能知道什么是该做的,什么是不该做的；才会去做该做的，远离不该做的。这样日后自然就能行得正、走得稳。 增广贤文中说：严父出孝子，慈母多败儿。韩非子中也说：夫严家无悍虏，而慈母有败子(有严厉家长的家庭里连凶悍的下人都没有,而溺爱子女的慈母却容易惯出败家子）。现在教育孩子主张宽爱，要因势利导,这当然是对的。但因为孩子的特性理解能力
11、和自律能力都还比较差，所以古代那种严家教的方式虽然应当有所扬弃,却依旧值得借鉴。粗暴打骂固然不可取，态度严厉一些，对教孩子懂规矩还是很有好处的。 教孩子懂规矩，主要就是规矩清楚、赏罚分明。孩子言行合乎规矩,就要及时地表扬和鼓励;不守规矩的时候,批评和责罚也绝不能少。家长有原则，孩子才能对规矩有敬畏。此外,非常重要的是家长必须以身作则，为孩子作出表率。家长做不到，孩子打心眼里就不服气。家长做到了，孩子还很可能会自己跟着做。 会感恩 感恩,即知恩图报，是中国文化中极有分量的一种品格。古人对此说了很多,告诉了我们为什么要感恩，以及感恩的重要性。 “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这说的是不忘父母养育之
12、恩;“一日为师,终身为父”，这说的是不忘师恩;“滴水之恩,当涌泉相报”，这说的是不忘别人帮助之恩;“喝水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉”，这说的是不忘前人之恩一份感恩之心,可以串起这么多珍贵的品质,父母怎能不为孩子打算呢？事情上引导孩子,生活中熏陶孩子,日积月累下去，则是最好的路径 现如今生活好了，父母对孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了,孩子在家的地位可谓是“位高权重”。全家一切以孩子为中心,孩子们从小到大都是处在被爱的位置，久而久之，很多孩子就会认为从父母亲人那里得到的都是理所当然的，于是就会只知道索取、不知道回报，自然就不会想着去关心和感激他人。家长们对此要警醒。 综上：战国策中说：父
13、母之爱子，则为之计深远。如何计深远呢？就要把做人最根本、最重要的东西，尽早地教给他们。而知好歹、懂规矩、会感恩都是为人的大素质、做人的大原则。教会孩子这些，一定能让孩子一生的路更顺,活得更安稳。 育儿心得体会 人人都希望自己的孩子，健康、聪明、活泼,这就要靠父母,特别是妈妈的努力，“妈妈是孩子的第一个老师。”经常和孩子聊聊天、念念儿歌、做做游戏、讲讲故事、听听音乐、画画图画等，培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能力。我的育儿宗旨是：“不要求孩子什么都会，而是多培养孩子对事情感兴趣。”我的女儿黄馨瑶四岁了,是个人见人爱的宝宝。虽然她的脾气比较固执，还有点霸道，但在我
14、的心目中，她就是我的小天使，她就是我的骄傲。 (一）：培养孩子的读书兴趣。 在孩子还是很小的时候，我就每天给她朗读,选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事，或者是儿歌,或者是谜语,不但能增长孩子的知识,还能培养她的阅读兴趣。孩子渐渐长大,逐步加深，还提出一些故事中的问题,让孩子思考，如果她不懂就再朗读一遍或给予适当的提示,让她养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳,不仅扩大了瑶瑶的词汇量,而且激发了她的想象力,丰富了她的情感。还在她小的时候就能运用很多形容词来描述她所见到的事物，如见到工厂的烟囱冒烟，她会说：“哎,浓烟滚滚，污染空气，不好,不好”;见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来形
15、容;要下大雨了会说“乌云密布,大雨就要来临”；雨点滴在脸上,她说：“雨是我的朋友,它是在亲我,想跟我玩呢。”记得还是两岁时,有一次爸爸抱住她从阳台上往下看时，她套用了小鸡出壳故事里的一句话：“啊！外面的世界真大呀！”引得在场的人都哈哈大笑，我也倍感自豪。现在,每天晚上睡觉前看书,听音乐是瑶瑶喜欢的“必修课”，而我也将继续坚持下去，每天为她朗读二十分钟。 (二)：随机教育很重要。 小孩子的好奇心特别强,什么都想知道，对于孩子的提问,我尽量满足她。有时提出的问题连我也回答上来，但我决不会敷衍她，而是对她说:“这个问题妈妈也不懂，我们问问其他人吧。”或是看看书找出答案来再讲给她听,并使她懂得多问、多
16、想、多看书，才能使我们获得更多知识的道理。平时,我尽量抽出时间来，多带孩子到户外,特别是环境优美、空气清新的公园或郊外去玩。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野、增长知识,还能观察到树木的发芽,花草上的露珠、草丛里的昆虫，池塘里的鱼、小蝌蚪，跟她讲花草树木是人类的好朋友,它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气，使空气更清新,并教育她要爱护环境、绿化环境等等 瑶瑶对机械的东西特别感兴趣,在路上看见清洁工人在疏通下水道,就想看个究竟,或是看工地上的打桩,就不肯马上回家。这时只要是时间允许,我会陪她一起看,并给她讲清洁工人对城市做出的贡献,打好基础才起坚固的楼房等，我们应该感谢她们、尊敬她们。通过随机教育,能使孩子学到更多，并更容易掌握知识,所以我觉得随机教育很重要。 (三)：增强孩子的自信心
