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1、上枢密韩太尉书同步练习题及阅读答案 第25课?上枢密韩太尉书同步练习1苏辙，字_,号_，又号_，_代散文家，与其父_、兄_同在“唐宋八大家之列。本文选自?_。2此文是19岁的苏辙写给韩琦的信，作者写这封信的目的是_。3一个是刚才考取进士的青年，一个是掌管全国军权的大官，怎么开口下笔呢？首先是称谓问题。作者不直呼对方，而称“_，这是一种谦虚的说法，是为了叙述对对方的_。4第一段，作者先从作文当有养气之功谈起，提出作文的新奇观点，即“_，这里的“气指人的_。在具体阐述“养气的时候，作者采用了_的论证办法，一是_，二是_。实际上在“养气上作者强调了两方面，前者是_，后者是_。这一段中所说的“太史公是
2、_，他写下了被鲁迅誉为“_，_。的中国第一部纪传体通史?_。苏辙称其文章颇有奇气，奇在什么地方？用原文句子答复是_。5第二段，就自身经历进一步对“养气说展开论述。作者有前后不同的两种学习经历。第一种是_时的学习情况，所交往的是人；所居住的环境是来源:Www.zk5u _；所读之书是。因为“_，所以作者“决然舍去，目的是“。第二种是_时的学习情况，作者见到的“奇闻壮观可概括为三方面：名山大川：包括：_，名胜古迹：包括：_，名人学士：包括：_，归纳起来，实际上是两点：一是_，二是_，而这两样实际上又可看出作者“养气更重视_。作者见到的“奇闻壮观则多，但未见到的是。接下来作者由欧阳公自然引出韩琦，对
3、他大加颂扬，叙述了对他的_之情，作者写“入那么周公、召公，出那么方叔、召虎看似与上文意思无关，其实用意是_。因此，在第三段中，“_一句就明确了苏辙的求见之意。6第三段“于山见于水见于人见比仅仅是照应上文，真正的目的是_。7第四段，作者自明志向，再表求见之意，从“_一句可知作者志向宏大，其志向是“_，_。最后一句中“_一词说明作者再次求见之意，这是一种_的说法。8找出以下句子中的通假字。1动乎其言而见乎其文2辙生十有九年矣9翻译以下句子。1以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。2我善养吾浩然之气。3此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？4其气充乎其中而溢处其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。5恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广阔。6至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。7听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。8太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，.
