《《蒲柳人家》素质教育新学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蒲柳人家》素质教育新学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?蒲柳人家?素质教育新学案一、知识点拨与学法引导1、整体感知：?蒲柳人家?是当代作家刘绍棠的代表作 ,发表于1980年 ,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注 ,并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分12节 ,作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像 ,为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。作者以高超的艺术表现手法 ,通过一幅幅风俗画 ,运用语言、动作、外号等描写 ,生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐 ,使人读来如闻其声 ,如见其人
2、。2、学法引导：?蒲柳人家?是我国当代乡土小说的代表作 ,阅读它 ,有助于我们对乡土小说包括作品题材、语言风格等有大概的认识。由于课文是节选 ,因此 ,课后阅读全文 ,将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。小说采用一个六岁儿童的视角表达故事 ,因此 ,阅读时 ,应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发 ,感受和理解任务的性格和思想感情。这部小说的语言生动活泼、准确传神 ,诵读时应注意揣摩和体会。3、审美鉴赏：贴切传神的称谓美：?蒲柳人家?成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象 ,作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外 ,给人物定的称谓尤其是绰号 ,对于展
3、示人物性格 ,起到了画龙点睛的作用。比方 ,作品中的何满子奶奶 ,她个高脚大 ,身体强壮 ,爱憎清楚 ,泼辣大胆 ,刚正不阿 ,疾恶如仇 ,作者给她一个与?水浒?中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号“一丈青大娘 ,可谓神似、贴切至极。4、重点难点突破： 在这篇课文中 ,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘?爷爷为什么号称“何大学问?这样的外号表现了这两个人物怎样的性格?析：此题意在引导学生由人物的外号出发 ,把握人物性格 ,体会小说的艺术表现手法。参考答案：奶奶外号“一丈青大娘 ,因其个高脚大 ,身强体健 ,性格豪爽 ,爱打抱不平 ,与?水浒?中的著名女将一丈青扈三娘这个女中豪杰的形象十分相似
4、。爷爷的外号“何大学问 ,带有戏谑的性质。他貌似关公 ,脾气性格也像关老爷一样 ,侠肝义胆 ,仗义轻财 ,慷慨豁达 ,爱打抱不平 ,甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事 ,想像力丰富 ,编起故事来生动曲折 ,引人入胜 ,因此得了个“何大学问的外号。而为了和这一外号相称 ,他还真穿起了长衫 ,说话也咬文嚼字起来 ,让人忍俊不禁。 本文语言形象生动而又准确传神 ,富有文采和趣味性 ,请从文中举出实例加以体会。析：此题意在引导学生体会本篇小说在语言运用上的高妙之处。参考答案： 何满子是一丈青大娘的心尖子 ,肺叶子 ,眼珠子 ,命根子。这段话以活灵活现的民间口语与俗语 ,说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地
5、位 ,突现了一位爱孙如命的奶奶的形象 ,用词活泼简洁 ,凝练而富有动感 ,充满乡土气息。 何大学问人高马大 ,膀阔腰圆 ,面如重枣 ,浓眉朗目 ,一副关公相貌。这句话继承了中国传统说唱艺术的特点 ,讲究压韵和对偶 ,多用四字句 ,用词造句文白相兼 ,读来抑扬顿挫 ,很有节奏感。 ?蒲柳人家?这篇小说在刻画人物、结构故事、语言运用等方面明显地借鉴了中国传统小说的表现手法 ,具有浓郁的民族风格。课外阅读?水浒传?等 ,体会本文的这个特点。析：此题意在引导学生由课内出发 ,进行广泛的课外阅读 ,体会中国古典小说和评书艺术的特点 ,扩大视野。参考答案略。二、自学阶梯评估1、达标训练： ?蒲柳人家?是我
6、国 (时代)作家 (姓名)的中篇小说代表作。“蒲柳人家在作品中代指。 请给以下加点字注音。隐匿( ) 荣膺( ) 残垣断壁( ) 如坐针毡( )天伦之乐( ) 写出?水浒传?中以下绰号代表的人物。一丈青 黑旋风 及时雨 智多星 下面这个句子描写的对象是谁?体会加点词语的表达效果。( )勃然大怒 ,老大一个耳刮子抡圆了扇过去 ,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬 ,转了三转 ,拧了三圈儿 ,满脸开花 ,口鼻出血 ,一头栽倒在滚烫的白沙滩上 ,紧一口慢一口倒气 ,高一声低一声呻吟。2、能力提高：阅读下面的文字 ,答复以下问题。何满子的奶奶 ,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿 ,一双大脚 ,青铜肤色 ,嗓门
7、也亮堂 ,骂起人来 ,方圆二三十里 ,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人 ,就像雨打芭蕉 ,长短句 ,四六体 ,鼓点似的骂一天 ,一气呵成 ,也不倒嗓子。她也能打架 ,动起手来 ,别看五六十岁了 ,三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上 ,门口外就是大河。有一回 ,一只外江大帆船打门口路过 ,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子 ,一见几个纤夫赤身露体 ,只系着一条围腰 ,裤子卷起来盘在头上 ,便断喝一声：“站住!这几个纤夫头顶着火盆子 ,拉了百八十里路 ,顶水又逆风 ,还没有歇脚打尖 ,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝 ,他们只当耳旁风。
8、一丈青大娘见他们头也不抬 ,理也不理 ,气更大了 ,又吆喝了一声：“都给我穿上裤子!有个年轻不知好歹的纤夫 ,白瞪了一丈青大娘一眼 ,没好气地说：“一大把岁数儿 ,什么没见过;不爱看合上眼 ,掉过脸去!一丈青大娘火了起来 ,挽了挽袖口 ,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子 ,一阵风冲下河坡 ,阻挡在这几个纤夫的面前 ,手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!那个不知好歹的年轻纤夫 ,是个生楞儿 ,用手一推一丈青大娘 ,说：“好狗不挡道!这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒 ,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷 ,转了三转 ,拧了三圈儿 ,满脸开花
9、,口鼻出血 ,一头栽倒在滚烫的沙滩上 ,紧一口慢一口倒气 ,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打 ,唿哨而上;只听咯吧一声 ,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳 ,带着呼呼风声挥舞起来 ,把这几个纤夫扫下河去 ,就像正月十五煮元宵 ,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶 ,站在河边大骂不住声 ,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力 ,掌舵的绽裂了虎口 ,也驾驭不住 ,在河上转开了磨。最后 ,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗 ,钉掌铺的吉老秤 ,老木匠郑端午 ,开小店的花鞋杜四 ,说和了两三个时辰 ,一丈青大娘才算开恩放行。 一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架 ,由此可见她具有怎样的性格?
10、简述节选文字 ,刻画一丈青大娘 ,运用了哪些描写方法? “最后 ,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗 ,钉掌铺的吉老秤 ,老木匠郑端午 ,开小店的花鞋杜四 ,说和了两三个时辰 ,一丈青大娘才算开恩放行。这个结局 ,能否改为“最后 ,在众人的劝说下 ,一丈青大娘才开恩放行 ,为什么? 请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处 ,并说说喜欢的原因。3、开放探究：阅读下面的语段 ,答复以下问题：在月光下砌座小塔在月光下砌座小塔 ,砌一座小小的塔来迎接那圆圆的中秋月时。我对于每一个佳节 ,都会预先以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的来临 ,最特别的是中秋节 ,我除了以一颗跃动的心在等待外 ,并且有所行动。
11、我费了不少力气 ,去寻找砖块和瓦片 ,然后很小心地用这些材料 ,在我家门口的广场上 ,砌一座与我差不多同等高度的小塔。在当年小孩的眼里 ,这座塔像是很高、很大。小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遥遥望着碧空 ,在期待着天上的月亮快点变得更大、更圆。中秋节砌小塔这个风俗习惯 ,我不知起于何时 ,也不知这个习惯的流行面有多广 ,但是在我的故土潮汕一带 ,却是早就有之 ,而且十分普遍。砌小塔本来多数是由男孩子来带头 ,女孩子一般只是在一旁帮助。而我的童年 ,不单很戏剧化 ,同时也有点男性化 ,我不甘向男孩子们示弱 ,于是 ,我单独砌我的塔。人小塔小。但也玲珑通透 ,伊然像一座真塔。中秋晚上 ,孩子们
12、愉快地拿着木柴、干草 ,由小塔的塔门放进塔里的中央 ,然后点上火 ,烧起塔来。熊熊的火光由砖块与砖块中的间隙冒出来 ,有时我又抓了一把一把的盐 ,向红彤彤的小塔撒去。噼啪作响的声音从塔里传出 ,跟着便升起阵阵青蓝色的火焰 ,烧得通红的瓦片 ,使小塔显得更加明亮 ,更加美丽了。我鼓着掌在塔前雀跃、蹦跳 ,两条辫子轻轻的在我的肩上左右摇晃。愉快的时间随着月亮西沉而逝 ,小塔也寂静暗淡下去。中秋节过后的两三天 ,我跟别的孩子一样 ,怅然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆!难免心有不甘 ,但总存有一个希望明年的中秋节 ,我又再重新砌一座小塔。有一次 ,我的小塔提前被人毁去了!不知道是哪一个男孩子恶作剧
13、 ,他拿了几个大鞭炮 ,丢进我的小塔里 ,“澎!嘭!嘭!几声震耳的鞭炮声响起 ,过后 ,接着便哗哩哗啦地啊!我的小塔!我的小塔的大局部骤然倒塌下来了。我噙着满眶眼泪 ,塔碎了 ,我的心也碎了!我怨恨那个毁掉我的小塔的男孩子。但是 ,我没有哭出声 ,也没有骂出声来 ,我只痛在心里。一个小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔 ,竟也有人忍心一扬手就把它毁了!童年的时光过去了。我踏上了迂回曲折、阴霾四布的人生旅途。幸福、快乐 ,对我是何等陌生!我在“秋月春风等闲度中过着一段漫长的岁月!在那段期间里 ,我怕看到天上的明月 ,怕它给我带来内心的激荡 ,尤其是“一年明月今宵多的中秋月。天上月圆 ,而我心中却有几许残
14、缺!我怕见月圆 ,一见月圆便会勾起很多悲哀的往事虽然目前我的心境已经好些了 ,但对于中秋月 ,我还是不敢多看至于儿时在故土的中秋月下砌成的小塔被毁的往事如今回忆起来 ,倒觉得很有趣。对那个抛掷鞭炮 ,成心毁掉我的小塔的小界孩 ,我一点也不记恨。我想 ,假设有一天我有时机再见到那个男孩(如今 ,该是个中年汉子了吧) ,我们可能会有很多话好谈 ,(我倒想问问他 ,如果我再砌一座属于我的小塔 ,你还会把它毁掉吗?) 为什么童年时砌的小小的塔 ,当时在小孩的眼里“像是很高、很大?答： 。 用横线在文中画出描写小塔明亮、美丽的语句;用曲线画出表现“我兴奋的语句。 “中秋节过后的两三天 ,我跟别的孩子一样
15、 ,怅然的拆去了小塔。请结合句意 ,说明“怅然在句中的意思： 童年时 ,“我对毁掉“我的小塔的男孩是“怨恨的 ,如今“我对那个小男孩一点也不“记恨。“怨恨和“记恨可不可以调换一下位置?为什么?答： 。 如果将结尾改为“我倒想问问他 ,童年时 ,你为什么要毁掉那座属于我的小塔可以吗?为什么?答： 。3、资料下载：?蒲柳人家?赏析：刘绍棠是乡土文学的积极倡导者。?蒲柳人家?比较典型地表达了他的乡土小说多方面的特点。和20年代台静农、许杰创作的乡土小说一样 ,?蒲柳人家?对特定地域乡村社会的风土人情作了精心描摹。它写的是30年代京郊大运河边的乡村生活：何家那个杨、柳、榆、槐围绕着 ,篱笆上爬满豆角秧
16、、房顶上长满大南瓜的小院;开着五颜六色花朵 ,长满芦苇、柳棵子的运河滩：七夕之夜的乞巧;周檎、望日莲、郑整儿、荷妞童年时代的“拜花堂游戏;柳罐斗为了养活姐姐和外甥终身不娶;何大学问夫妇不怕刁难、不惜财产慷慨救助孤女望日莲;这种描写生动展示了北方农村的人文地理风貌和古朴善良的民性。但是 ,和20年代的许多乡土小说较多隐含着“乡愁不同 ,?蒲柳人家?具有鲜明的牧歌情调和喜剧色彩。这主要的是由于作家把传奇小说的因素带入乡土小说 ,并自觉表现时代精神给乡村生活的巨大影响。小说表达的故事 ,以及柳罐斗、一丈青等人物 ,都具有很大程度的传奇性。柳罐斗被何大学问称作活赵云、赛平贵 ,他与董太师女儿的恋情 ,他
