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1、姓名 班级 考号 - 合肥市琥珀中学九年级第四次段考试卷语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)岁寒， 。 （论语）我寄愁心与明月， 。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)以中有足乐者， 。 (宋濂送东阳马生序)人恒过然后能改，
2、 ，征于色发于声而后喻。 (生于忧患，死于安乐) ，直挂云帆济沧海。 (李白行路难）报君黄金台上意， 。 (李贺雁门太守行) ，奉命于危难之间。 (诸葛亮出师表) ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 (辛弃疾破阵子) (2)默写岑参白雪歌送武判官归京的前四句 ， 。 ， 。2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)我没有把哀愁看作是颓废、腐朽的代名词。相反，我将哀愁看作是悲天悯人的情怀，是让人生长智慧、增长力量的酵母。哀愁常常悄无声息地飘入我的心灵，令我shn然泪下。我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人说没就没了，他抽过的烟锅还在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将成熟的时候，生
3、命却因早霜嘎然而止，怎不让人哀愁？雪来了，江封了，船停航了，有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！ 人的怜悯之心是裹xi在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。（选自迟子建是谁扼杀了哀愁 有删改）(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）shn（ ）然泪下 酵（ ）母 裹xi（ ）(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）(3)“悄无声息”中，“悄”的意思是 。“酵母”在文中的意思是 。（2分）(4)请将文中画线句子改为反问句： （2分）3.运用你课外阅读积
4、累的知识，完成(1)(2)题填空。 (4分)(1)鲁滨逊漂流记中鲁滨逊在第 次航海时遇到风暴触礁，唯一幸存的他只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上生活了28年。在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。(2)在钢铁是怎样炼成的这本书中 “他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”是 到修铁路的工地视察视察时说的；孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当 ，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，历经生活的种种磨难。4. 红星中学九年级（2）班开展以“汉字之美”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）(1) 在开展活动之前同学们首先进行了一次汉字书写
5、调查，下面是调查情况小结：（4分）进入网络时代以来，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。你从文段中得出怎样的信息？（要求：不出现数字，字数12字以内） (2) 在活动中有一小组的同学挖掘了汉字的字形之美，他们认为汉字的形与义有着千丝万缕的了解，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚
6、”，少女的娇颜潜入心底；“ ” ， 。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。你能仿照画线句子为他们组再补充一个例子吗？（2分） (3)校团委得知了此次主题活动，为了扩大影响，决定举办“红星中学首届学生规范汉字书写比赛”，并请九（2）班的班委会代为写一则倡议书，内容如下，请你按要求帮助他们修改一下： 倡议书画线句【A】处成分残缺了，应改为： （2分）倡议书画线句【B】处有语病，应改为： ，语病是： （2分）倡议书里有两处格式或内容有误，请指出并改正：（2分）第一处： 第二处： 二、阅 读 (55分）阅读下面的文字，分别回答问题。一 (17分) 眼界与读书赵 畅眼界之于读书的重要
7、性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从
8、实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头 / 进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家
9、的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。想起了吕思勉说过的话：“社会科学家，他必先对于现状觉得不满，然后要求改革；要求改革，然后要想法子；要想法子，然后才要研究学问。若其对于现状，本不知其为好为坏，因而没有改革的思想；又或明知其不好，而只想在现状之下，求个苟安，或者捞摸些好处，因而没有改革的志愿，那还讲学问做什么？”读书亦是如斯，不打开眼界，不了解思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点
10、什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。（选自2011年3月29日人民日报，有删改）5.阅读全文，说说整理在文中表达的主要观点是什么？(3分)6.第段运用了哪些论证方法？有什么作用？(4分)7.第段提出了什么见解？整理为什么要写这一段？（4分）8.选文第段加点的“斯”字指代什么？(2分)9.了解实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）二 (23分) 雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不
11、觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在
12、脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。- 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老
