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1、（二轮复习教学设计）专题九：科技革命与经济全球化罗田县万密斋中学 方 灿一、教学目标1、知识与能力：掌握三次科技革命和经济全球化的基本史实；2、过程与方法：培养学生运用比较史学的方法分析、认识历史事物的能力；3、情感态度与价值观：认识到科技是第一生产力；经济全球化是一种历史发展趋势，懂得顺应历史潮流的重要性。二、教学重难点重 点：三次科技革命难 点：经济全球化三、教学过程复习导入：口述1、 三次科技革命.引导学生阅读“中考指津”对应部分，完成下列表格并思考三次工业革命对中国各有什么影响？对我们有哪些启示？（显示表格前半部分，后半部分问题留给学生思考）.佳题点拨：着重点拨分析中考精典“佳题点拨”
2、部分有关于三次工业革命的典型题目各一例（提示解题中的排除法、分析法等）.过渡：由于高科技发展迅猛，信息化、知识化速度加快，使生产力得到迅速发展，市场经济袭转全球，跨国公司等的推动，使世界经济呈现出“全球化”的趋势。2、经济全球化.典型材料导出“经济全球化”，化抽象为具体使学生真正理解“经济全球化”的含义。（强调经济全球化还仅仅是一种趋势）家住市区的李明早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚
3、（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？（经济全球化）进而指出其含义。.多媒体展示经济全球化的进程新航路开辟后，世界经济联系开始增多；工业革命后，资本主义发展，资本主义世界市场初步形成；20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。.多媒体展示分析经济全球化迅速发展的原因从根本动力、技术手段、制度保障、推动者、等方面运用多媒体进行分析。.多媒体展示经济全球化的影响多媒体图示分析：利-加速了世界经济的发展和繁荣；弊-加剧了全球竞争中的利益失衡。（三段材料让学生获取信息提炼经济全球化带有弊端的一面）.探讨“发展中国家该如何去应对”一方面，顺应经济全球化的潮流，引进外国的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展；另一方面，制定防范风险的有效措施，趋利避害。3、课堂小结 多媒体逻辑图演示三次科技革命与经济全球化的内在关系，让学生掌握这两大核心知识点的内在联系。4、 课堂练习 触摸中考：完成中考精典第19题：（材料一、二、三、四，题目6小问） 请学生处理“触摸高考”部分选择题和未讲解的非选择题
