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1、仁寿县彰加镇铧炉小学校2015国培研修总结 三个月来，各位教师积极参与到培训活动中，学员通过网络学习、参与校本研究学习，学到了专家和同行们的很多值得参考和借鉴的经验，在思想观念上受到教育和启发。为我校今后的教师专业化成长提供了指导和支持。让学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性。具体总结如下： 一、组建了培训团队 1.2015年10月20日 学校召开专题会议，确立了领导小组及职责 组长：廖杰成员：袁世勇 刘怀洁 杨小华 职责：学校校长廖杰是本项目校本研修活动的第一负责人。校长为网络国培第一责任人，根据项目要求，结合学校实际制定本校的网络国培及校本研修计划，动员全体教师参与网络国培及校本
2、研修活动。 2.学校建立了“三级”校本研修一体化网络，实行校本研修工作分级负责制：一级校长和分管教学的副校长、教导处主任；二级教研组（长）；三级教师。指导各教研组、备课组开展校本研修，坚持深入课堂，做教师真诚的同伴和专业引路人。 3.对网络国培及本校研修情况进行及时总结， 制定学校教师研修奖励机制，对研修参与度、活跃度和影响力领先的教师予以奖励，并与教师学期考核评优挂钩。 4.制定了研修总目标： 100%参训、100%达标、100%优秀。 二、我校实施网络国及校本研修培训工作的主要措施 1.成立了领导小组和培训团队，制定了相关的工作职责。 2.以“校本研修培训”促“新名师”的成长，以网络课程学
3、习为平台对教师进行新课改培训。 3.创建了“教-评-研-训”一体的师资队伍建设模式。 4.每月一期仁寿县彰加镇铧炉小学校本研修活动简报将工作安排、理论培训落实到实处。 5.结合校本研修工作，开展高效课堂探究活动。 6.每周二进行学科组展示交流活动。 7.升级学校了教学硬件、夯实培训硬环境。 三、取得的成绩 1.完成了100%参训、100%合格、100%优秀的总体目标 2.2015网络国培及校本研修，不仅对参训者有益，而且可以增强全体师生的自我意识，将师资队伍建设渗透到学校教学管理的每个细节，落实到每个人，人人有责任，个个是主人。社会各界对我校的认识正在发生深刻变化。 四、问题与思考 1.虽然对教师的培训做了很多工作，但教师的观念一时难以转变，对新教材的认识也是各不相同，课堂教学效果差别较大。2.几年来我校的教师培训只是局限于本校和网络研修，需要不断更新理念，创新培训机制，争取更多的教师参加骨干教师培训。 仁寿县彰加镇铧炉小学校 2015年12月
