《《蜗牛的微笑》的说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜗牛的微笑》的说课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蜗牛的微笑的说课稿 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下列是小编精心整理的?蜗牛的微笑的说课稿，仅供参考，希望能够帮忙到大家。今天我说课的内容是选自?幼儿智慧活动课程小班下册社会活动“蜗牛的微笑。下面，我将从教材、活动目标、活动过程、活动反思等方面来展开说课。一、说教材?幼儿园教育指导纲要中指出：活动应呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中。对孩子来说幼儿园的生活是高兴的！但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的办法是孩子们应该开始学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮忙，也是
2、很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友叙述自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去高兴的感觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。?蜗牛的微笑是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的高兴，从而自己也高兴起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充沛感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的高兴。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够翻开朋友的心门同时能够给朋友和自己带来高兴。二、说活动目标根据?3至6岁儿童学习与开展指南要求和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标设计为下列三个方面：一
3、认知目标：认真听故事，理解故事内容；二技能目标：通过看，说，听等活动，感受微笑带给别人的高兴，会微笑，喜欢微笑；三情感目标：初步体验当把高兴带给别人的同时自己也能得到高兴。三、说活动重点、难点重点：我将“感受微笑带给别人的高兴，喜欢微笑。作为本次活动的重点。难点：通过看，说，听等的活动，初步体验当把高兴带给别人的同时自己也能得到高兴。四、说活动准备为了更好地完成活动目标，我做了下列活动准备：一PPT；二小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片；三音乐。五、说活动办法针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了下列活动办法：一情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开始通过察看哭与笑的课件来引入课题
4、，为后面的活动做好铺垫与暗示。二直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。三讲述法和问答法：在播放课件时，我根据需要讲述故事并作适当地提问。四用赏识鼓励法对活动加以整合，以到达科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。六、说学法活动中，我始终以幼儿为主体，请他们在“看一看、想一想、做一做、说一说的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。幼儿运用察看法、观赏法、体验法等学习办法。七、说活动过程根据小班幼儿的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计下列六个环节：一初步感受生活中的微笑播放幼儿微笑和哭的课件，请幼儿说说喜欢哪个小朋友，为什
5、么？通过直观形象的图片，初步感知生活中的微笑，为后继学习做好铺垫。二播放课件，讲述故事?蜗牛的微笑，理解故事内容。1、教师结合课件，完整地讲述一遍故事，幼儿认真倾听。2、提问：故事里出现了几种小动物？这些小动物分别为大家做了什么事？小动物收到小蜗牛送的微笑时，大家高兴吗？3、小结：微笑能给大家带来高兴。本环节的.设计，是想让幼儿在观赏中，交流中理解故事内容。三用微笑传递高兴，感受微笑带给自己和别人的高兴。1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。3、你还想把微笑送给谁？为什么？幼儿的活动重在体验，在体验中，幼儿感受微笑带给自己和别人的高兴。四请幼儿说说生
6、活中哪些时候会微笑原来我们的生活中处处充斥了开心，高兴的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？此环节，幼儿知道生活中到处有微笑。五观赏音乐?歌声与微笑，感受微笑带来的高兴。六活动小结通过教师几句话的概括，升华主题：生活中到处有微笑，微笑能带给自己和别人的高兴，我们要对身边的每一个人微笑。八、说板书设计：以上就是我的板书设计，重在点出微笑的重要性。九、说活动反思：本次活动内容对于孩子们来说，是一个比拟熟悉又喜欢的内容，所以，在目标的设计上，我遵循小班幼儿儿的年龄特点，在幼儿自主察看，倾听，交流，体验的过程中激发兴趣，体会微笑带来的高兴，学会微笑，始激励孩子们大胆地交流，表现，体验社会活动的高兴！
