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1、一、衡水中学简介：学校简介河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校位于京九铁路与石德铁路的交汇城市衡水市，东临106国道，北临石黄、石德高速公路，交通便利。学校占地200亩，有7000名在校生，400名教职工。近年来，学校按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，大力倡导“尊重的教育”，积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革。学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，极大提高了管理效益，为学校的可持续发展提供了有力保障。学校已于2011年9月26号隆重举行建校六十年校
2、庆活动。因该校高考成绩突出，被某些媒体称为“大学生加工厂”现任校长张文茂，（衡水中学校长）中学高级教师。1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在衡水中学担任物理教学工作。1985年任物理教研组组长，1992年任教导处主任，1994年任衡水中学副校长，2004年任衡水中学党委书记、校长。曾先后被评为全国五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。2007年2月28日当选中国人民政治协商会议衡水市第三届委员会常委。衡水中学校长张文茂（曾在
3、秦皇岛参加北京奥运会火炬传递活动）历史沿革 1951年，衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。1952年，校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。1956年，校名改为“河北衡水中学”增设高中部，成为完全高中。1962年，河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。1963年，河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。1968年，河北衡水中学归属衡水县领导。1971年，校名改为“衡水县五七技校”。1976年，校名改为“衡水县五七大学”，学制3-6个月。1978年，校名改为“河北省衡水中学”并被省教育厅确定为河北省首批办好的重点中学。1992年，撤销初中部，学校改为三年制高级中
4、学。1996年，学校上划地级衡水市，由市教委直管。1997年，学校被正式批准为正县级单位。1998年，被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。引发争议人民日报、人民教育等20余家知名媒体先后多次向全国详细介绍河北衡水中学办学经验，引起了基础教育界的广泛关注，英、美、韩等10余个国家和全国30余个省、市、自治区的18万余名教育工作者先后到校考察。各地客人对衡水中学鲜明的育人特色给予了高度评价，赞誉衡水中学创造了一个“教育的神话”，是“全国基础教育的一面旗帜”。作为“衡水模式”的标杆，2011年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。2013年高考衡中独占清华北大招生
5、人数的80%、全省600分以上考生的五分之一，104位考入清华北大，并成为河北自新中国成立以后首个两校录取学生过百的中学。在河北“衡中没有对手”。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。被指超级高考工厂。师资力量教育大计，教师为本。学校始终站在时代发展的战略高度，全力提高教师的专业化水平，打造了一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍。目前，学校有专任教师300名。其中，获国家级荣誉称号的12人、获河北省有突出贡献的中青年专家称号的1人、特级教师12人、国家级、省级骨干教师28人、高级教师75人、硕士研究生6人、参加研究生课程进修的121人，有50余人获
6、得省级荣誉称号。在这支优秀教师队伍的引领下，学生素质不断提高。近五年来，有500余名学生在全国青少年科技创新大赛等各级各类大赛中获奖，有222名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖，其中22名学生勇夺全国金、银、铜牌，有300余名学生考入清华北大，有9000余名学生考入全国重点大学。学校始终坚持开放办学的原则，努力开展多种形式的国际交流与合作，大力培养与国际接轨的高素质人才。近年来，学校组织召开了10余次全国大型会议，先后选派200余名师生到国外考察培训，先后邀请50多位毕业于剑桥、牛津等国际知名大学的外籍教师到校任教，并与英国罗杰曼物兹学校，美国威廉托门中学、查理希尔中学建立了友好学校关系，实现
7、了彼此之间的深入交流和合作。这一切，为培养具有中国心、世界眼、现代脑的创新人才奠定了坚实的基础。办学规模随着办学规模的不断扩大，学校先后投资1亿多元，建成了七楼（三栋教学楼、四栋学生公寓楼）、五馆（图书馆、科教馆、求真馆、体育馆、莘元馆）、两场（中心花园广场、塑胶草坪运动场）、一中心（大型餐饮中心）。现在所有学生教室都有四大网络覆盖，即智能广播网、多媒体教学网、微机校园网、教学观摩网，并与衡水哈哈网结成网络互动联盟。为每位教师配备了液晶显示屏电脑。一个现代化、人性化、数字化的绿色校园已经建成。学校还坚持开放办学，不断开展多种形式的国际交流与合作，大力培养与国际接轨的高素质人才。学校与英国罗杰曼
8、物兹学校建立了友好学校关系，并实现了领导、师生定期互访。每年聘请毕业于剑桥大学、牛津大学等国际知名大学的外籍教师到校任教，并定期选派优秀教师到国外进修和考察。所获荣誉20052006学年，学校获得“全国依法治校示范校”、“全国双合格优秀家长学校”、“全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位”、“全国贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“联合国教科文组织朝阳计划基地”、“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”、首批“全国中小学机器人教学实验校”、“全国青少年普法教育示范校”等荣誉称号。 20052011年学校蝉联四届“中国百强中学”称号。近年来，学校的素质教育办学经验引起了全国教育界的广泛关注，中国教育报
9、、人民教育、中小学管理等国家级新闻媒体先后对此进行了大篇幅专题报道。三年来，有全国30个省的9万余名教育工作者前来考察学习，衡水中学被全国教育界誉为一个“教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜”。宗旨理念办学宗旨培养适应未来社会发展的素质全面的现代人办学理念以学生发展为本校风校训校风博学 笃行 合作 进取校训追求卓越教风学风教风爱生 严谨 善诱 创新学风厚积 有恒 深思 求异二、11月17日原衡水中学副校长王建鹏讲座内容主题：提高教学质量靠什么当前各级各类教育主管部门、各级各类学校的任务就是办好人民满意的教育，建好人民满意的学校，“满意”的标准说到底就是好的教育质量。教育质量应该是国家、社会、
10、人民对受教育者综合素质的期盼，素质包含以下几个方面：由于王校长带有一点北方口音，在记录和整理笔记时，个别要点，特别是个别话的尾音实在听不清，请大家谅解 德、智、体、美、劳全面发展的素质； 智力因素与非智力因素素质； 社会责任担当的素质。一个学校成功的要素：一靠理念，二靠精细，三靠机制，四靠落实。下面就以上的四个方面有重点的展开一、 要靠理念给人金钱，不如给人能力；给人能力，不如给人理念。一所学校，科学的办学理念是这所学校科学发展的灵魂和血脉。如果学校没有科学正确的理念，这是一所没有希望的学校，是不可能持续发展的学校。衡水中学近年来形成了以下5个方面的理念：1、核心理念：学校应该是高尚的育人环境
11、。2、育人理念（或德育理念）：给学生终生难忘的教育。3、教学理念：素质教育更能提高升学率。4、管理理念：沟通、激励、服务引领。5、学生的成长生存理念：激情燃烧。下面就第3个理念“教学理念：素质教育更能提高升学率重点”讲解什么是素质教育？是综合素质的教育，包括以下几方面：是全面发展的教育。是全人的教育，是智力和非智力的教育。是社会、国家、民族发展的教育。素质教育的本质是唤醒、激活、培育学生的自主意识，让学生从“要我学”转化为“我要学”，学生自主地学习、自主地思考、自主地探究，自己教育自己，自己管理自己，不断提高他的动手能力、思考能力、实践能力、创新能力。素质教育的主阵地在课堂，主渠道是课堂教学。
12、这里要强调一个问题：素质教育和升学率不是对立的，不是相悖的，而是辩证统一的，相得益彰的关系。素质教育搞好了，教育质量肯定会提升，升学率自然高；素质教育好的，应试教育肯定没问题，应试教育是素质教育的组成部份，升学率是素质教育的副产品。怎样打造打造有效教学： 有效果，预设的教学目标与教学效果要吻合，吻合度较高。 有效率，让学生用少量的投入获得更大的收获，小投入大收获。 有效益，通过教学活动，使学生理解了知识、掌握了方法、提升了能力，更重要的是学生终身受益的智力和非智力因素得到发展和提升。 有魅力，通过课堂教学，学生获得愉悦的心理体验。有效课堂的评价有效教学评价的标准是什么？是学生的有效学习，核心是
13、学生的的智力和非智力因素得到了有效发展评价有效课堂的标准： 让学生获得了什么，获得了多少（这是定位、目标、靶子）。教学目标校本化、班本化：结合国家课程标准，要根据学校教学水平的高低、班级学生的实际制定教学目标，只有这样，才能使教学目标落到实处，教学目标一定是具体的、有层次的、有操作性的、有监测性的。 让学生用多少时间获得（效率）。在衡水中学追求的是当堂达标。 让学生用什么方法获得（教学方法）。有效课堂的追求是课堂教与学的效益最大化。先学后教，教什么？要讲其所需，释其所疑，授其方法，点拨思路，开发思维。 每个学生是否都达成了教学目标（教学效果）。本节课的基本知识、基本技能、核心概念、核心考点必须
14、人人达标。衡水中学从2007年开始，就一直采取两种形式落实有效教学理念：第一抓教学目标的续写，第二抓导师引领，特级教师上引领课，高级教师上示范课，中级教师上研讨课。第2 个要讲的理念：学生的成长生存理念：激情燃烧。当今社会竞争无处不在，任何人都不能逃避，不能超越，只能积极面对，中学生同样如此。怎样让学生在竞争中战胜自我，提高自信，这是关键。怎样使学生在成长的过程中提高自己的生存能力、自我调节能力靠什么，就是靠激情，成功人士成功的基本因素就是激情，激情是什么，是燃烧的梦想，是精神的财富。教育工作者的根本任务是什么，那就是点燃激情、激活激情、培育激情，让学生在激情燃烧中去学习、去生活、去战斗，做到
15、让学生不学习不容易。（引用一位衡水中学高三学生日记中的这样的一句话：不管怎样的努力，我都会失败，不管怎样的失败，我都会更加努力。）二、 要靠精细1、精细就是精致、细致，严格、严厉、严明，没有空隙，没有漏洞，没有盲区，这就叫精细。细节决定成败，细节成就辉煌。衡水中学十几年来，一直坚持几名话： 把小事做好，把过程做精，把细节做实。 眼睛盯在质量上、功夫下在备课上，实干落在平时上，把目标定在发展上。 认真才能把事做完，用心才能把事做好。简单的事重复做，你就成为卖家；重复的事用心做，你就一定成为赢家；做人要知足，做事要知不足。衡水中学近年来提高教学质量，提得最多的一名话就是“落实常规”，抓常规就是抓质量。教学常规（或环节）上要做到备、讲、批、辅、评、考、研。按老师说是8环节，实在没听清还有哪一环节8大环节，把每一项常规物化为具体的指标。比如：备课，从宏观上要做到七研：研课标，研教材，研考纲，研考题，研学情，研学法，研教法。从微观上要做到234562：两个核心。是精心设计课堂问题，精心设计突破问题的过程。（方法、规范、技巧）3：3个思考。是教（导）
