《中班语言领域教学活动方案（三篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言领域教学活动方案（三篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言领域教学活动方案活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。活动过程：(一)听故事：1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。2、讲述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上
2、做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。(二)看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。2、看第二段投影后提问：幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?(2)幼儿：
3、鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!3、看第三段投影后提问：(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?录音回答。活动延伸：师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什么?小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境
4、，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗?鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。中班语言领域教学活动方案（二）活动目标：1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。2、能运用故事中的语言完整地回答问题。
5、3、愿意与别人交流。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：知识经验：初步了解植物的生长。环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。活动过程：1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗?2、录音讲述故事前半部分。提问：小花籽要去做什么?讨论：什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?3、录音讲故事后半部分：提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。提问：小花籽找到快乐了吗?4、完整欣赏故事一遍。5、请幼儿谈自己
6、感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。附故事：有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。它看见太阳，问：“太阳公公，你快乐吗?”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗?”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗?”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗?”青蛙笑着说：“
7、快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：“大家喜欢我，我真的很快乐。”中班语言领域教学活动方案（三）活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。3、幼儿能有节奏
8、地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。2、学习儿歌老鼠娶亲(1)教师出示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。(幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。(3)教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。(4)教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。3、游戏猫捉老鼠(1)教师介绍游戏玩法。教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。(2)师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。4、师幼一起去户外游戏。附儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。第3页共3页
