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1、语文教研活动总结锦集八篇语文教研活动总结 篇1这次教研活动的主题为“亲情诗文”和综合性学习的教学讨论，全区大概50余位初一语文老师参加，其中三位老师上课，两位名师和骨干老师点评，教研员总结，一个上午的安排满满当当的，吃饭已经超过十二点了。第一堂课是松花江中学严老师带来的金色花。虽然很早就认识她，但她的课实在是第一次听。对这位年轻的老师多了一份钦佩。她的亲切的教态、扎实的根本功都给我留下了非常深化的印象。我想用“精致”来形容她的课堂，像后面名师点评的一样泰戈尔的这篇文章严老师浅文深教，引领学生细品语言之美，感悟母女友情，进入泰戈尔的用美文营造的亲情世界，充分显现了年轻老师的风采。教学这样的亲情散
2、文，老师自身的人格魅力是非常重要的。我觉得假设是一味男老师来上，根本不会让学生有母亲的感觉，但是年轻女老师用她细腻的课堂语言和风格让学生们感受到了。第二堂课是东海实验学校王老师执教鲁迅的名篇风筝。非常遗憾，这应该是非常精彩的一堂课，但因为中途碰到局里来学校检查心理安康教室，我不得不陪同参观，以致于错失了一节非常出彩的课。结果只能学习王老师的课件和聆听名师们的点评，来感受王老师课堂的风采了。这节课以文中的“矛盾”为抓手，深文浅教，引导学生品悟语言之异，象形拆字，体会鲁迅文章字里行间蕴含的浓浓深情，其幽默幽默的课堂、驾轻就熟的课堂调控才能充分显示了中年骨干老师的教学风范。本校李老师给师生们带来的是
3、综合性学习活动说说我自己。这节课我听了不下四次了，但她的课堂也一直在不断完善。曾经听很多老师说过，公开课的完美是不正确的，应该复原课堂的本质，实际上从一方面来说确实如此，但另一方面来看，假设是年轻老师能通过不断磨课研课得到成长，那么公开课的作用和意义还是非常大的。纵观所有名师的成长，无不走磨课开课之路。所以，这样的课堂对老师来说还是必须的。公开课的完美确实有“作秀”的嫌疑，但这是我们每个老师应该努力的方向。我们平时的常态课堂不应该向着这个方向努力吗？实际上，因为周二刚刚听过宁波三江名师的综合性学习课，适当交融了一些理念和教学展示环节。所以，最终李老师的这节课呈现的是一堂比拟完美的课，以写作为主
4、目的，以丰富多彩的活动为主体，引导着学生如何一步一步把“我”介绍得详细详细，打破了综合性学习开课单一成果展示的教学形式，也充分展现了我们学校老师把握和驾驭教材、开拓创新的教学才能。课后，长江中学的名师赵老师和东海实验的区骨干陈老师对综合性学习和亲情散文教学进展了精彩到位的点评。教研员总结了这次活动，明确了散文教学和综合性学习的努力方向，同时肯定年轻老师要多开课，多展现和磨练自己；鼓励中年老师也要有教学激情，要有奋斗的目的。语文教研活动总结 篇2伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏
5、实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，以新课程标准的根本理念为指导，结合我校研究课题在综合性学习中培养学生理论才能的研究，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进展课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论程度和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，进步课程施行才能。3、以各项活动为契机，促进老师素质在多元动态开展中进步。二、本学期做的根本工作和成果进步认识，浓重教研气氛。加强业务学习，进步教育自身的理
6、论知识程度和教育教学才能。坚持每周二的业务学习制度，组织老师认真学习教学大纲、江苏教育和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物，采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，进步教研才能和老师的教学程度。采取灵敏多样的方式，联络教学实际中存在的各种问题，分析p 原因，开展专题学习、研讨，寻找改良的方法。语文教研活动总结 篇3我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进展，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文老师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上探究前进的我来说，收获颇多。下
7、面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁老师在教学蚂蚁和蝈蝈时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。郭春玲老师学写日记一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做
8、到了这点。第三、注重引导学生朗读。大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如王景燕老师在上黄河的主人这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人艄公的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。例如王新景老师在上鸟岛一课时，
9、就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 张艳芳老师在上水一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教诲学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过每周的语文
10、教研活动，我对语文教学应是动情去读、去感受有了更深化的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。语文教研活动总结 篇4本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆
11、满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，理解了每个年段的教学目的和要求，继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织实在有效的学
12、习讨论活动，本学期以进步教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、交流、理论的过程中，不断进步课时效率。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。二、积极推动教学交流，进步教研程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。按照方案开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学展示课、绿色教学课题研究课、一
13、人一课交流展示课”。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参与听课、并从老师的教学设计、教学方式、学生学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分年级组进展认真评课、议课，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过交流，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。2、继续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体智慧，使老师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，进步备课实效
14、，参与老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位1、为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。2、以阅读教学为根本，大力推进书香校园的建立为了学好语文，进步学生素养扩大学生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同分享语文教研活动总结及小结(推荐)工作总结。3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨
15、，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。语文教研活动总结 篇5在施行英语口语训练校本课程两年多以来，我在一直进展英语口试的探究与理论，并获得一定的成效，学生明显表达出浓重的学习兴趣和更强的口头交际才能，学生在学习态度、习惯和成绩上都有明显的进步。首先，为了进步学生的学习成绩，我从激发学生的学习兴趣入手，以英语口语为打破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语400句中我找了将近100个句子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中常常用到的，而且句子简短，易记，进步了学生运用英语交流的兴趣。接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求学生在家里跟父母用英语交流;在上课前，每次抽出5名学生，每人有30秒的英
16、语时间，这30秒必须说英语而且不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，碰到不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校园内碰到学生我都要跟学生对上几句，让学生养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用英语组织教学，这样，学生在浓重的口语气氛中，可以大胆地去说。本来，不擅长开口说英语的学生，也积极的参与到活动中来，他们的英语成绩也得到了进步。此外，我按照本校的实际情况，制订了自己施行英语口语课程的方案。每个班级的口语有本班的详细内容，也有跟其他班级一样的局部。在施行过程中也遇到了很多的问题。比方有些学生反映家长不懂英语，也有学生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种情况我和学生共同商议，共同解决。详细措施：我开导学生家长不懂我们可以当他们的小
