《富饶的西沙群岛观课报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《富饶的西沙群岛观课报告（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、抓段落学习，落实读写结合-富饶的西沙群岛观课报告邹老师在课堂教学中通过引领学生回顾单元导读课的内容，高屋建瓴地让学生对本单元内容有所了解，为本节课的学习奠定基础，并明确本节课的学习关注点，使学生的学习有目标、有指向，为学生下面的教学做了充分准备。教学亮点是抓段落学习，落实读写结合。一、抓段落学习密码一：位置灵活阅读领悟第2、4、6自然段了解了这三段的共同的构段方法“总分式“之后，实践跟进引领学生掌握“分总式”和“总分总式”的构段方法，从构段的三种方式入手从而解密围绕中心写段落的方法之一位置灵活。密码二：用词准确品读第2段，在领悟海水特点，欣赏海水之美，了解海水成因之后，抓住“五光十色”这个词解
2、密围绕中心写段落的方法之二用词准确，然后实践跟进达到读写相融。密码三：重点突出品读第4段，在视频的推动下，抓住四个“有的“解密围绕中心写段落的方法之三重点突出，然后实践跟进找出课文中运用典型事例的段落，达到学以致用。密码四：巧用修辞继续品读第4段，围绕“你最喜欢的是哪种鱼”展开讨论，通过对比解密围绕中心写段落的方法之四巧用修辞，然后实践跟进用所学之法，变美条纹鱼和红缨鱼，改写课文，活学活用。密码五：叙述有序通过变换第4段的顺序，通过对比让学生自主解密围绕中心写段落的方法之五叙述有序，在镂空记忆的积累训练中这一环节围绕中心写段落为教学目标，老师引领学生以课本语言为范本，经历“阅读领悟提炼方法实践
3、跟进阅读积累”的学习过程，在学生自主探究和小组合作中学习到了围绕中心写段落的5个方法，课堂节奏有张有弛，读写和谐统一，在无声的浸润中提高学生的习作水平安排“想象续写显身手”的综合练习，把“小珊瑚和小贝壳”改写成围绕中心句来写的段落，练笔之后学生围绕方法进行自主评价。二、落实读写训练言为心声，任何一篇文章都饱含丰富的情感，字字句句总关情，因此语言文字的训练中自然就涵盖着人文熏陶。在本课中五光十色、威武等语言描写非常优美，安排“想象续写显身手”的综合练习，把“小珊瑚和小贝壳”改写成围绕中心句来写的段落，练笔之后学生围绕方法进行自主评价。邹老师的课堂行云流水，策略灵活，目标层层落实。我想如果节节语文课都能像向老师一样关注学生的进步，堂堂语文课都有意渗透学习方法，有意培养学生对语言的分析能力、理解能力、欣赏能力，促使我们的学生学会阅读，简简单单教语文，扎扎实实讲实效，我们那一群灵动的、蓬勃的、热情的学生的进步将是不可估量的!
