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1、鲁桥中心小学教学案课题：体积与表面积的比较 版本：人教版 第 五年级下册 第 节第 1 课时 2013年5月9日 星期 3 单位 备课人 教学目标 1、知识与技能 正确区分长方体与正方体的表面积和体积的概念 2、过程与方法 熟练掌握各自的计算方法 3、情感态度与价值观重点：区分长、正方体的表面积与体积的概念难点：进一步建立体积和表面积的空间观念教法：合作探究教具：投影仪课型：新授学案一、铺垫孕伏1、复习长方体体积与表面积的计算方法2、列式：（1）一个长方体的长是3分米，宽是2分米，高是1分米它的表面积是多少？体积是多少？（2）一个长方体的长是6分米，宽是4分米，高是2分米它的表面积是多少？体积
2、是多少？导入 ：同学们已经学会计算长方体和正方体的表面积和体积，那么，表面积和体积有什么联系和区别呢？这节课我们就来学习“体积和表面积的比较”的内容板书：体积和表面积的比较二、探究新知（一）体积和表面积的对比1、区分体积和表面积这两个概念归纳小结：长方体的表面积指它的六个面的总面积，而体积则是指它所占空间的大小2、区分表面积和体积的计量单位归纳小结：表面积用面积单位来计量，常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米体积用体积单位来计量，常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米3、区分体积和表面积的计算方法在计算表面积和体积时，所需的条件相同，计算方法为什么不同？ 归纳小结：计算长方体的体积和
3、表面积，所需的条件相同，但因计算内容不同，所以计算方法不相同（二）教学例7例7、光明纸盒厂生产一种长方体纸箱，长8分米，宽5分米，高6分米（1）做一个纸箱至少要多少平方分米硬纸板？（2）它的体积是多少？（求做纸箱要用多少纸板，需要计算纸箱的表面积）表面积：（长宽长高宽高）2体积：长宽高（1）表面积（855686）21182236（平方分米）（2）体积856240（立方分米）答：做一个纸箱至少要236平方分米的硬纸板，它的体积是240立方分米（三）练习：一个正方体的棱长是12厘米，求它的表面积和体积区别：正方体的体积和表面积是两个不同的概念答：它的表面积是864平方厘米，体积是1728立方厘米三
4、、全课小结今天这节课我们学习了哪些知识？体积和表面积的主要区别是什么？教师活动（含学法指导）铺垫孕伏导入归纳小结教学例7辅导练习学生活动复习长方体体积与表面积的计算方法积极思考巩固练习设计意图铺垫孕伏 探究新知加深理解课后练习精编1、计算正方体的表面积和体积2、计算长方体的表面积和体积3、在（）里填上合适的计量单位（1）一个粉笔盒的表面积大约是6（ ）（2）一个火柴盒的体积大约是14（ ）（3）一个游泳池，它最多可容水3000（ ）4、判断（1）一个棱长是6分米的正方体，它的体积和表面积相等（ ）（2）表面积是6平方米的正方体，体积是1立方米（ ） 教学反思：1使学生经历将一些实际问题抽象问题的过程，发展学生的抽象思维。在探索过程中，发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识 2根据学生的分类情况，加上教师的适当引导 3有克服困难和解决问题的体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握和信心。经历观察、归纳、类比等学习数学的活动
