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1、1、做个懂礼貌的孩子教学目标：1.通过故事、歌曲等使学生体会父母和老师给予了自己无私的爱与关心，孝敬父母，尊敬老师是我们应该做到的基本礼仪。同学之间要和睦相处。2.把孝敬父母，尊敬老师，团结同学的思想附注于实际行动。教学过程：一、导入：同学们，在生活中，和你接触最多的是哪些人？（父母和老师、同学）是呀，我们天天与父母、老师、同学生活在一起，那么，我们该怎样和他们相处，做一个“文明懂理”的好孩子呢？这节课我们就以“做文明懂理的好孩子”为题上一节德育活动课。（出示课题，学生齐读课题）二、家庭礼仪教育（一）感受父母的爱1.欣赏阎维文的歌曲母亲。（课件展示）师：在活动课之前，我想先请同学们一起来欣赏一
2、首好听的歌曲母亲。提问：为什么歌曲中唱到“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？”（学生自由地说一说）2.老师讲两个有关父母关心爱护儿女的真实故事。师：父母不仅给了我们生命，给我们一个家，自从我们来到这个世界上，还为我们付出了无私的爱。在这里，老师还想给你们讲两个真实感人的故事。（课件展示）六旬老父捐肾救子：“没什么比你的命更重要！我宁可自己没命，也不能看着你死！”提问：从上面的故事里你感受到了什么？年轻母亲舍身救儿： “孩子就是妈妈的全部。”思考:还可能有什么结果?为什么母亲毫不犹豫地跳下去?3、学生讲自己和父母的故事：师：上面的两个故事，都赞扬了父母在孩子遇到生命危险时挺身
3、相救的奉献精神。虽然，我们的同学没有遭遇到这样的困难，但是，大家细细想一想，我们的父母每一天每一刻都在为我们付出着，奉献着。下面，请同学们认真地回想一下，生活中父母所做的令你感动或难忘的事是什么？想好后，给大家讲一讲。生讲：父母做的令自己感动或者难忘的事（二）回报父母的爱师：父母这么关心我们，疼爱我们。虽然他们并没想过要什么回报，但是只有父母付出，没有我们回报，这爱是不公平的。那我们该怎么和父母和谐相处，回报父母的爱，做个文明懂理的好孩子呢？1、请每人写几句简短的话概括：谈一谈怎样与父母相处，做个文明懂理的好孩子？2、与父母相处主要应做到以下几点：（课件展示）与父母相处的文明礼仪努力学好各门功
4、课，独立完成家庭作业，不让父母操心。体谅父母的辛苦，做力所能及的家务，减轻父母负担。虚心听从父母的正确教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。父母有不正确的做法或不良习惯，要采取正确的方式提出意见或建议。放学要按时回家，确因有事不能按时回家，应想办法告知父母。3、下面请同学们想想，下列同学的做法对吗？为什么？（课件展示）小林是一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。不学习的时候就看电视、玩耍，从不帮父母做任何家务。昨天放学后,小华有些饿了，回到家，见妈妈还没做好饭，就生气地说：“都什么时候了，还没做好饭。”孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
5、让我们从现在做起，从点滴做起注重与父母相处的礼仪，回报父母对我们的爱吧！教学反思： 学生能够体会到在平时的生活对人有礼貌的重要作用。文明礼貌从我做起。体会父母的辛劳，对自己无私的爱，要用行动去回报父母对我们的付出。 老师 您好教学目的、让学生懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。过程设计一、教师问：小朋友们好。学生回答：老师好。教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？（学生发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）二、出示事先准备好的各种图
6、片，请幼儿分类并说出理由师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（学生自由挑选图片分类）三、请学生说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。四、请学生把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。三、校园礼仪教育（一）师生文明和谐相处。在家里父母关心疼爱我们，在学校，老师也像父母一样关心我们的学习、生活。教我们知识，
7、教我们做人的道理，我们又该如何与老师相处呢？1、学生说一说，该如何尊敬老师。2、与老师相处主要应做到以下几点：（课件展示）与老师相处的文明礼仪：（1）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。（2）和老师交谈，认真聆听，不随意插话。（3）虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。（4）处理问题与老师有分歧时，不冲动，适时与老师沟通。（5）不随便翻阅老师的东西。3、说一说下面同学的做法对吗？如果是你，你会怎么做？（课件展示）（1）上课了，老师走进教室，发现小飞的椅子旁有纸屑，很不高兴地对他说：“又往地上扔垃圾，还不快捡起来。”小军听了，不满意地说：“不是我扔的。”他没动身。思考:这位同学的做法对
8、吗?如果是你,你怎么做?（2）小红和小兰已经是五年级的学生了，一次，他们俩在街上见到了一年级教他们的老师，小红准备过去问好，小兰却说：“他现在又不教我们，别过去了。”思考:小兰同学的想法对吗？为什么？（3）小玉的作业写得很乱，老师要求他以后写工整些，他却不以为然地说：“反正我写完了，对了就行。”思考：小玉的想法对吗？为什么？老师把自己的知识、自己的爱无私地奉献给了自己的学生，因而博得了人们的尊重。自古以来，尊敬师长就是中华的传统美德，是文明礼仪的重要行为表现。老师们和我们的父母一样，同样值得赞扬。4、咱们班有两位同学，为了今天的活动课，特意准备了一首赞美老师的诗歌。下面，我们欢迎他们表演。聆听
9、朗诵：老师，您辛苦了女：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？男：是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。女：是谁把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人？男：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。女：是谁把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？男：是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。合：您辛苦了！老师！我们向您致以崇高的敬意！（二）同学和谐相处。师：我代表所有的老师感谢这两位同学，感谢所有的同学。父母和老师作为你们的长辈，虽然无私的关爱着你们，但因为年龄的差距，可能有时候会误解你们，不理解你们的某些行为。在这个时候，同学、朋友就成了你
10、们最知心的人。那么，我们同学之间又该如何文明相处呢？1、 读一读。（课件展示）与同学相处的文明礼仪（1）同学之间互相谦让，说话有礼貌。（2）有了矛盾，要先检讨自己，学会主动道歉和原谅。（3）偶尔忘了带文具用品，借用时要征得对方同意。（4）不在背后议论同学。不给同学取绰号，不说过分的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。2、演一演。（课件展示）老师这有两个同学相处的例子，下面请咱们班的同学把当时的情景再现出来。情景1：老师留了作业，其他同学们都在写，只有小南作业本用完了，在到处借本，可是大家都说跟你借东西你都不给。没借到，她着急地哭了。师：小南为什么借不到本子？如果是你，你该怎么做？
11、情景2：下课了，同学们自由地活动起来。小丽等几个女同学站在过道上聊天。这时，小强要到教室外面去，可是，小丽她们挡住了路师：你是小强，你该怎么办？你对那几个女同学有什么建议？三、活动总结。文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让大家真正成为文明懂理的好孩子，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍家庭、校园、社会！下面让我们用一首有关礼仪的诗歌来结束这节德育活动课吧！（诗朗诵）礼仪是歌，一首焕发向上的歌；礼仪是诗，一首没有结尾的诗；礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；遵守礼仪，是你生活中
12、的亮点；学会礼仪，说明你正走向成熟。如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！在它茁壮成长的同时，你也在健康成长！教学反思：理解老师的辛劳，知道老师对自己的爱，向父母一样为每个学生辛勤的劳动着，明确老师的严厉是对自己的爱，对老师应该更加尊重。端正坐好学写字教学目标：从小培养正确的写字、读书姿势，掌握正确的执笔方法。在平时写字时下，把姿势做对、做好，养成良好习惯。教学重点：学会正确的写字、读书姿势，掌握正确的执笔方法。教学难点：养成良好的行为习惯。教法：讲授法学法：观察法教具：多媒体课件教学流程：一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师
13、把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课
14、题）三、演示导行（1）出示读书姿势幻灯片请同学们看幻灯片。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势的幻灯片看幻灯片，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放
