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1、撰写人：_日 期：_教师述职集合五篇 一、思想觉悟高，爱岗敬业,责任心强。 我在担任现职期间,政治思想觉悟高,坚持党的四项基本原则，热爱祖国,热爱人民，立场坚定,恪守共产党员的诺言,遵纪守法,作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业,把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方,关心集体,关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业,尽职尽责，任劳任怨,积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生,努力工作,不断提高自身的业务水平,为教育来业作出了自己应有的贡献。二、不断学习,努力钻研教学，
2、积极参加教研教改活动。 任现职以来,我均担任语文教学工作。在教学中不但传授文化知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人;同时主动参加各级各类教研教改活动,取得了较好的成绩,教学能力显著提高。 1、握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力,授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧,并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动,激发学生读课文的兴趣,使学生从读中
3、受到感染，调动其学习的积极性,并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况,提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。现在的学生阅读能力不强,因此我在教学中很注意培养学生的阅读能力。我遵循由简到繁、由浅入深的认识规律对学生进行训练,按文体分类教与他们阅读方法，使其能运用适当的方法去阅读不同类型的文章。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的方法去分
4、析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式,又切实提高了学生阅读能力。在作文教学方面,我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中使学生掌握有关作文知识,在轻松愉快的气氛中完成作文，消除学生对写作的畏惧感。同时还注意肯定学生所写的文章,经常推荐他们的文章到英石校刊上发表，让他们在创作中成功的喜悦，从而点燃他们的写作激情。 经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩不断提高。二O和二OXX学年我所教的班级语文成绩在期末质检中连续两年名列全镇第二；上学期,在本校的期末质检中,我任教的两个班合格率达94。6，优秀率达4。2%,远远超过了其他班级。更可喜的是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外,我还多次
5、指导学生参加各级竞赛,取得较好的成绩。、积极投身到教研教改的浪潮中,不断学习先进的教学方法。 在我任现职的五年间，是语文教学不断改革和探索的几年，为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动中。五年来,每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，多次参加各级教学基本功比赛。二OX年学校添置了多媒体教室，我利用课余时间加紧钻研，努力学习,逐渐掌握了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用,使语文课取得了更好的效果。 二OX年至二OX年省倡导小学“语文自能学习活动实验”，我积极参与,努力学习有关理论,多次到市区学校观摩学习并在学校承担公开课进行探讨。
6、二OXX年还在镇举办的小学“语文自能学习活动实验”教学评比活动中获二等奖。二OX年十一月和二O四月我分别到清远和韶关听了刘中和及武琼的活动式作文课,回校后主动承担示范课,向全校推广，推动了学校作文教学的改革。二OX年随着新课标的推行，我又积极在教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二OXX年四月参加学校教师基本功比赛获一等奖;同年十一月参加英德市英中片第十二届中学青年教师教学基本功比赛获语文科二等奖。此外,我还积极参与培养青年教师的工作,二OXX年十二月指导邹召喜老师参加英德市心理健康教育教学基本功比赛获一等奖。 三、认真做好级长、班主任工作，转
7、化后进生成绩显著。 二XX学年至二OX学年任级长期间，我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项工作，组织教师进行各种学习，严抓学生思想工作,协助教师处理学生问题,组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活。有效地指导并督促各教师做好日常教学工作,使各班课堂教学质量有了很大提高，所负责年级各学科在期末质检中取得了优异的成绩。特别是二O学年的六年级升中考试，多个班、科成绩在全镇排名中进入三甲,为该年度学校整体成绩的提升奠定了基础。 从教十年来，我一直担任班主任工作,积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则,针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。
8、关心爱护学生,对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时,不放松后进生的转化工作,转化了一大批后进生,挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生,普九巩固率高。 作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系,做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系,有助于营造一种民主、宽松的学习氛围,使学生能健康、快乐的成长。二OX年我刚接到一个班，开始学生都不愿意接近我。后来我发现原来是学生很怕上一任班主任，因此对我也“敬而远之”。于是我就利用活动课与他们下棋,目的是为了接近他们。几次以后,学生都争着要跟我下棋。时间一长，我跟学生的距离就拉近了，成了他们的朋友,与他们
9、无所不谈,他们也很听我的话。此后，班主任工作都能顺利地进行。 在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生,给学生以改错的机会,为学生提供广阔的发展个性的空间。上学期,我班的李某是出了名的“调皮鬼”,经常违反纪律。经多次教育无效后，我改变了教育方法，我不再批评他，而是鼓励他说:“你并不是一个坏孩子,但要注意自己的行为。以后如果再犯错,希望你能主动告诉我。我相信你一定能改好。”一段时间后，当他再次犯错而向我保证时,我又鼓励他：“我知道你是发自内心的，我仍然相信你能改好。”后来他真的很少犯错了,其他科任教师都表扬他的转变。一个国家不能没有领袖,一个军队不能没有将军，同样道理，一个班级也不能没有班干部。
10、基于这种认识,我很重视培养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委,然后针对每个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱,积极进取，有困难互相帮助。在二XX年我担任初一(7）班班主任时,一个叫蓝某的同学在足球比赛中摔断腿，由于家里经济困难,他家长四处借钱。班干部知道后及时发动了捐款活动，并组织同学到市中医院探望。虽然所捐款
11、项不多,但这件事却让我非常感动,同时觉得孩子们的心是多么的纯真啊！ 一分耕耘一分收获,我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。我在二XX年、二OXX年年度考核中被评为优秀等次;二OXX年、二OX年、二X年被评为望埠镇“优秀教师”；所教班级多次被评为“优秀班集体”和“文明班”。 以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去,在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。 教师述职 篇2 尊敬的各位领导,亲爱的同事们大家好： 今天我有勇气站在这里是下了很大的决心,众所周知我是一个
12、不善言谈、性格内向的人,是我们组的同事们给了我勇气和力量。我之所以有机会站在这里是我们这个大家庭的家长刘少寻校长给了我这个机会，在这里我向校长您表示真心的谢意。(谢谢您，校长)。以前,我是辽宁省马家部队的一名专业中长跑运动员,在国内、外都取得了一定的成绩,但我没有满足，向着我心中的目标更加积极拼命的训练。由于每天超负荷的训练，我的身体机能很大程度上受到了破坏，伤病使我只能黯然的选择了退役。后来我来到了实验二小，当了一名体育教师,很多人认为当一名体育老师很容易，就是带孩子玩，可当我真正的进入角色的时候，我发现要上好一节体育课真的是很难。我不是专业师范学校毕业的,有很多体育教学方面的知识,不会也不
13、懂，我只能从头学起。因此,在同组老师们的帮助和学校各级领导的指导下,我不断地用各种途径充实自己，很快我就掌握了教学技巧，形成了自己的体育教学风格。现在，我只通过认真、努力的工作，来回报大家对我的关心。 由于我在专业的运动队训练了很多年,积累了很多长跑训练和比赛的经验。因此，在龙港区的中小学生运动会上连续三届我所带领的中长跑队员都取得了优异成绩。当听到其他学校的老师说,“实验二小的王晓霞老师不愧是马家军的弟子，带的中长跑队员真的很厉害。”这句话，说的我真是很开心，很自豪,这种成就感让我今后能够更加的努力工作,给我的信心增添了正能量。我是一个平凡的人，但我有颗不平凡的心,我要把自己的工作做到最好，
14、为二小的体育教学奉献自己的微薄之力。对这次参评先进教师,我会以平常的心态来对待,无论结果如何,我都将一如既往的做好自己本职工作，希望能得到大家更多的关心、指导和帮助，谢谢大家！ 教师述职 篇3 我xx年毕业于礼县师范学校,分配至八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学，在xx2年调入包屯二中至今,回顾我的工作经历,在包屯八年制学校X年,在包屯二中至今又有XX年。 一、个人教学历程回顾在这20年的工作中，调入北川初中是我工作能力的一个分水岭,在喜集八年制学校的XX年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段,我凭着个人的努力,不断探索，积累了工作中的最初的经验,但总体而言，是在黑暗中
15、摸索，因为当时可能接触到的学习材料,仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教育。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学校(三个年级）的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强,上进心也强,于是我深入钻研教材,积极摸索经验，同时向老教师请教,经过不断努力,自己的教学能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加赞赏。 但总体而言，我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面,由于条件所限,我也没有见过中考题,学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料，我们就以这种资料来指导教学。现在回
16、想起来，当时的这种教学有如下缺陷：老师的教与学生的学脱节；课堂教学与中考方向脱节。 这一切，直到我调进北川初中,才发生了彻底的变化。调进北川初中以后，我才认识到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把教师的教落实为学生的学的活动，于是在我校组织一次次的听课,评课中,我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来,让学生在课堂上多思考,多练习，多说，调动学生的学习积极性,此后，我又积极投身于我校实施的.各项教改和培训学习,使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高,主要表现在以下方面: 1.XX年参加了分层教改实验,增强了因材施教的意识,学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过b班、a班、c班,认识到c班学生要重抓
