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1、2022小学教研工作方案-学校科研工作方案2022年度小学教研工作方案_学校科研工作方案小学教研工作的开展要积极关注学生的综合素质和全面开展，关注老师的专业成长和自我提升，制定好方案，以助教研工作的顺利有序地开展。下面是WTT带来关于2022年度小学教研工作方案的内容，希望能让大家有所收获!2022年度小学教研工作方案(一)一、指导思想：以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个体才能开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教才能，进步学校的教学质量，促进学校可持续开展。二、教研目的：以科研兴校、教
2、研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成 开放、实效 的教研机制，用心营造 支持信赖，合作分享 的教研气氛。树典型，抓普及，促进步，引导中青年老师专业素质的不断进步，逐步探究校本教研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，进步老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为进步教
3、育教学质量和促进老师专业开展的平台。4、观看或理论优质课，尝试案例分析p 、自学研讨，充分利用网络资，促进老师专业程度的进步。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教诲主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建两个教研组：语文组，数学组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。3、发挥 专业引领 作用。(1)继续推行 走出去 的培训方式。老师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在 课堂拼搏 中 学会教学 ，这是老师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教
4、学的 瓶颈 现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历。本学年，学校将继续安排一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好 请进来 工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资。分开了名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，名师的指点是校本教研的头活水，他们
5、的现场指导是最有效、最受老师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请名师来校开展专题讲座，进展 临床会诊，现场诊断 ，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之 名师 。校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将安排我校学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老
6、师的培养力度。4、深化 课例研讨 校本教研形式。深化 一个课例屡次研讨 教研形式的研究与讨论：(1)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(2)同组老师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进展二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，实在进步实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进展检查，做好各项检查记录。进步教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实进步课堂教学的有效性。(
7、2)立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展每周一的 校内教研活动日 活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动格局。(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要请教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥
8、网络资的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔 接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。7、加强校本教研的管理。校本教研要加强管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步研训程度。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测评;档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组
9、织本组老师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。2022年度小学教研工作方案(二)一、指导思想：坚持 “三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学开展观，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，围绕以“教育科研为打破口，以课题研究为载体，走丰富质量之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，根据洪湖市教研室、教科所新学期工作会议精神，按照学校工作方案要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”，
10、为加强老师队伍建立，促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。二、工作重点：1、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的开展，促进教研和科研的协调稳步开展。2、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习气氛，鼓励老师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力创始群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新场面。3、继续做好校刊尖尖角、我行我思的编撰工作。三、详细工作与措施：(一)开拓多种渠道，加强老师理论学习开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。老师观念的转变是学校进步开展的逻辑起点。
11、老师在教育教学中勇于探究、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新才能和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：1、集中学习和自己学习相结合。2、精读与通读相结合。3、读与写相结合。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强老师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。(二)开展校本培训，促进老师专业成长1、加强科研队伍的建立，继续通过“请进来，走出去”的方法，为老师们尽可能地创设学习进步的时机。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助老师进一步更新教育理念。也打算邀
12、请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织老师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以进步教育研究程度。培训活动时，要求全体老师人人参与，本学期方案培训一到两次。组织老师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使老师逐步由“经历型”向“研究型”、“学者型”转变。2、营造良好学术气氛，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历、讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。通过新老老师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引领老师始终关注和直面现实，擅长发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训
13、与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干老师的茁壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析p 等征文评比活动，进一步进步老师的教学反思才能，在进步专业化程度的道路上不断开展和完善自我。(三)加强研究讲实效，严格管理求开展1、健全科研网络机构职责到位2、扩大课题组，调整课题组成员3、加强教科研骨干队伍建立(四)深化课题研究，标准课题研究过程标准的管理是进步科研实效的保证，是实现学校教科研工作安康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工
14、作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论、边研究、边总结，不断探究，使课题研究早出成果，多出成果。(1)坚持教科研过程的标准管理。本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进展标准管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，方案、总结、活动记录、资料搜集有实验组老师分别承当，实验老师要有方案、有总结、有个案，使教科研工作进一步标准性和科学性，进步课题研究的针对性、实效性，不断进步学校教育教学。从管理中求质量，从管理中求标准，从管理中求开展，为进步我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。(2)进步各类教科研用表记录的及时性。教科研用表，是为
15、了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。(3)继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。(4)课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承当的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深化课堂，以课题研究的要求指导平时的教学理论，打造课。在公开课中落实课题研究的措施，表达课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。(5)教科研工作浸透进日常工作。如今我们每一位老师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定方案，要求每位老师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进展日常的教育教学工作，分析p 研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，进步自身的研究才能。课题只是一个平台，考虑和分析p 才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。(五)提供有效平台，促进交流推广1、充分运用信息技术平台：教学博客，校园网络、qq群、学校网站。2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。2022年度小学教研工作方案(三)
