《教科书循环使用方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科书循环使用方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学循环使用教科书实施方案一、教科书循环使用的基本原则1、从实际出发原则。教科书循环使用工作关系学生、家长、社 会各个方面。每个学期根据学生的实际、学校实际情况，调整健全 实施方案和实施细则。2、先局部后全面，逐步推进原则。先在艺术、科学、信息科目 中推行循环使用。由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科 目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总 结使用中的问题和经验的基础上，再在所有科目中推行。二、组织领导体系学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，大队部、班主任 为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书 的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问
2、题，研究制 订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。组 长：副组长：组 员：三、教科书循环使用对象、时间、周期及学科实行对象：全校学生实行时间：2012 年2 月起实行周期：一个学期为一周期 实行学科：音乐、体育、信息科技、科学、美术共六门学科。四、工作措施：（一）、加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的 意义。学校通过 “签名活动”、“致家长一封信”、“座谈会”、“班 会”“班报”等各种形式，进行爱护书籍的宣传教育，让学生充分 认识到爱护教科书的重要意义，形成自觉的行动。向学生家长和社 会宣传循环使用教科书的意义及学校的做法，争取家长和社会各界 的支持，共同做好教科书的循环使用
3、工作。（二）、建立健全规章制度，保证此项工作科学有序运行。学校根据要求，结合实际情况，制定出教科书循环使用实施 方案、循环使用教科书回收办法、循环使用教科书管理与使用 规定等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、 组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。（三）、教科书的来源1、学校发动，鼓励学生把自己使用完毕、但保存完好的教科书 无偿捐赠给学校，由学校统一编号整理，分册存放，供下一级学生 循环使用。2、不足部分，由政府统一免费提供的教科书。（四）教科书循环使用办法使用办法：实行循环的教科书使用频率不高，可以由任课教师负 责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，
4、上课时发给学 生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。在 这一方法中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教 材继续投入到下一个年级循环使用。（五）面临的问题及解决办法：1、教材变动问题：对下一年的教材变动情况无法预知，因而对 上一年的旧教材能否继续循环使用难以定论，这必将对新教材的订 购造成被动，甚至可能造成新生教材短缺，影响教学进度的结果。解决办法：对于同一版本教科书内容的微调，对循环使用的影 响较小，教师可根据新教材的变动情况，印制一些补充卡片夹在教 科书中。2、观念问题：家长对教科书循环使用认可度不高。对自己孩子 用旧书不是很赞成。学校以教科书循环利用为载体，通
5、过各种形式的宣传和教育， 动员学生“小手拉大手”，形成良好的社会氛围。3、习惯问题。学生已习惯于在教材上作标记、划重点、作记录， 很难做到教材的整洁。解决办法：通过一定的过程，改变学生的学习习惯，逐步培养 学生记笔记不污染课本的良好习惯。每一学科都要求学生准备笔记 本，课上，把教师讲的重点内容记到笔记本上，或者记在卡片上， 夹放在书页中。通过较为完善的制度管理和检查督促、多种形式的 教育活动，来促进学生良好用书习惯的形成。4、卫生问题。有人认为，教科书在学生手中翻来翻去，即使干 净无标记，也会携带细菌，孩子在使用过程中是否会感染细菌。大 家对此存有疑虑。解决办法：学校购买专业设备对回收的教科书进行统一杀菌、 消毒。（六）、工作时间安排2008 学年第一学期，重点做好宣传发动、制定方案、教育学生 爱护使用教科书等工作，为循环使用做好准备并同时启动循环使用 方案。2008 第二学期，继续进行教科书循环使用的宣传，教科书的回 收、整理和准备工作。2008学年第一学期开始，在各班全面推行教科书循环使用工作。2012年2月
