《班主任个人看法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任个人看法（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈谈班主任有效的管理方法广西横县六景良村小学 黄洁桂班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中最有重要的作用。从事十五年班主任工作的我来说，班主任工作的好与坏，关系到整个班风的优与劣，更是学生是否学到更多知识、养成良好习惯的关键。在此，本人也就班主任工作谈谈自己的一些收获。一、班主任要加强学生思想品德教育，加强日常管理。可以就小学生守则和小学生日常行为规范进行共性教育，让学生自觉培养集体荣誉感，务必使每个学生服从集体，服从命令。可以从早、晚读纪律、“两课一操”等进行监督检查，并与其他班级进行比较，争创“文明班级”
2、。二00七年我在良村小学管教六二班，就是每天通过值日教师的公布情况，教育学生遵纪守法，做文明人，创文明班级，进而培养了学生的集体荣誉感，让他们增强“我荣班荣，我弱班衰”的意识。有了竞争，学生的积极性就提高了，人人争做好事，形成了良好的班风。二、班主任要维持良好的课堂纪律，活跃课堂双边活动。常听见科任教师在抱怨班上课纪律很差，老师在上课，下面的学生不是靠后的谈笑，就是靠边的扔纸团打断了老师的思路、讲课的进度。有的班主任听到这些话后，大言不愧地说：“我上课没见过这种情况，你的课出现了问题，那是你的无能。”听了这番话，我只能摇头。一节课的好坏，单靠教师的努力还是不行的。班主任的不支持，也许会班主任教
3、的科目是名列前茅，科任老师教的倒数第一。学生上课思想不集中，这除了和学生的好动特点有关之外，还应该看出学生的纪律观念淡薄，还没有意识到他的行为影响了别人。试想，学生来校主要是学习科学文化知识，课堂上乱成一锅粥，能学得进吗？作为班主任，就得在课堂纪律方面动些脑筋，人心都是肉长的，你强调多了，学生自然也听得进一些。班主任维持良好的课堂纪律，并不是说要班主任每节课都去偷窥，当“侦察员”。这里边有一定的窍门。可以安排值日班干记录违纪的学生，每组一名，每周检查一次，适时地教育。我所管理的班级，段考时成绩与同年级班级差不多，但经过如此管理之后，期末考试遥遥领先，获奖人数也创了学校纪录。三、发挥班干部的核心
4、作用。开学初，班主任选拔一些学习成绩好、品德兼优、关心集体、积极向上的学生作为班干，班干可以多要些，每个班委最少要两个。学生有兴趣当“官”，就让他们多锻炼吧！班长可以不要成绩太好，中等水平，且关心集体，具有号召能力的学生。这样，中差生就会想到成绩不好，也可以当班干哦，老师看得起我们，那学习就有奔头了。在班干安排中，大到班长，小到卫生组长，都有明确的分工，并且让他们互相监督，共同完成日常纪律、卫生、生活等方面的问题。班主任开班会的时候，先听听班干的汇报，再进行总结，并指出努力的方向。四、抓好大面积的中等生。一个班四、五十号学生，十几名班干一般都做得好，尖子生、优秀生自觉性高，不需花费太多的精力，
5、差生你转变了张三，又跳出了李四。中等生的可塑性很大，抓则可进，不抓可退。如果我们肯花力气去抓，中等生大部分可以转化为优生，出人才的希望就大了。怎么抓大面积的中等生？首先，找他们谈话，讲些科学家少年发奋进取的故事，激励他们向前冲。也可以了解他们心中的顾虑或困难，经常发掘他们的优点，提高自信心或是帮助他们克服随波逐流的思想，多为自己的前途考虑，中等生变为优生了，对原来的优生就有一股压力，当然优者更优了。对于差生来说，他们也看到了榜样，也会对前途充满信心与希望。其次，安排“一帮一”活动。“人之初，性本善”，“乐于助人”是我们中华民族传统美德。我在九四年带的一个班中，发现一中等生写的字很差，和成绩好的
6、凌萍一起坐后，字也写得和凌萍一样好，成绩也慢慢提高了。我这才惊醒，这就是模仿。随后几年，我安排座位基本上就是中等生和优等生同坐，差生与中等生同坐，文静的和好动的相配合，课堂爱说话的就照顾他坐在教室前面一点，和老师距离近些对他有一定的约束。这样，优秀生带着中等生，中等生帮助差生，学生之间形成了既促进又约束的关系，自己的同学自己帮，真正成为集体的小主人。五、班主任要为人师表，要有独特的风貌，在学生中树立榜样。一般来说，衣着整洁大方，仪表庄重，严肃且大众化的教师带出来的学生，注重内在美和外在美的结合，对生活和学习充满信心，充满希望，具有坚强的心理承受能力和耐挫力。每个班主任都应有自己的一技之长，可以
7、是行云流水般的行书，可以弹得一曲动听的吉他，能跳一段优雅的舞蹈我在接待新班生的第一节课上，在黑板上用漂亮的美术字写上“欢迎你们，咱们共同进步”等字样，漂亮的字体震动了每位学生，亲切的话语温暖了他们。无形中，我在他们心中树立了良好的形象，甚至有不少学生模仿了我的笔迹。六、当然，班主任要想管好一个班，还应有独特的人格魅力。这种人格魅力应体现在两方面。第一、博爱与严格。博爱，就是要爱所有的学生。热爱学生，诲人不倦，是教师职业道德的核心。面目端庄，眉清目秀的优生我们自然会爱；衣冠不洁、贼眉鼠眼的差生我们更应该爱。只有爱，才能怀着满腔热情，耐心去探求学生的思想、情感、兴趣。热爱全体，不偏爱，不歧视，一视
8、同仁。学生病了，及时地送药送水，一声关切的问候，胜过一千次的说教。“严师出高徒”，“教不严，师之惰”，博爱与严格是相辅相成的，严而有格，讲究分寸。第二、表扬与批评。小学生活泼好动，渴求知识，当他们获得成功时，总希望得到别人的肯定。因此，作为老师不要吝啬我们的词语，当他们取得进步、成功时，多些表扬，多些鼓励，受表扬的学生会永远记住你的。初中生好胜心强，也许只是为了抢一只球而争得脸红耳赤，甚至大打出手，更有的是贪小便宜诸如此类的事情偶有发生，作为班主任的要选择适合的场合，适当的时机进行批评。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。发生偶发事件时，作为班主任一定要保持清醒的头脑，宁静的心情，
9、顽强、耐心地进行教育，暴怒解决不了问题，更不能冤枉学生。学生苏汉勇个子高大，常欺负小个子苏永添。苏永添不敢告诉老师，却把家长请到了学校。作为班主任，班级的荣誉受损了，平常的教育失效了，当然会怒火冲天，但我还是强忍了下来。找来了苏汉勇，表扬了他诚实认错的态度，多次表扬他劳动最积极的事，然后等他冷静下来再跟他说欺负同学的不对，最后，让他利用周日砍些竹子来圈新种下的树苗。星期一我来校一看，那树苗被围得挺好，避免了耕牛的践踏。就此事，我在班上表扬了他，他的坏习气也慢慢改了。切记，批评的前提是要尊重学生的人格，处罚的时候要查出原因，更不能集体惩罚，否则会犯众怒。七、和家长共同教育。现在教育的实践证明，只
10、有家长和教师的密切配合才能收到良好的教育效果。可以通过家访、开家长会、通电话、请家长到校等类型进行交流。与家长沟通时，要讲究艺术。可先说学生好的表现，因为在每位家长眼里，他的孩子永远是最好的。再委婉地说学生犯的错误或缺点。对家长而言，也应维护教师的威信，不能只听孩子的一面之词，不分青红皂白地发泄对老师的不满，否则，老师说了半天的话，家长的一句话就给顶消了。八、可以开展丰富多彩的活动。小学生兴趣保持不久，一天五到六节的课，会让他们觉得烦燥，特别是成绩较差的学生更是坐不住。为了丰富他们的生活，可以开展篮球赛、乒乓球赛等活动。对于参赛的选手还要进行奖励，以此激励他们的上进心，增强集体荣誉感。总之，班主任工作是一项繁琐而艰难的工作，班主任工作的探究永远是新的课题1
